脆弱X症候群を持つ人々に数学スキルを教える
脆弱X症候群患者に対する短期集中介入の評価
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
FXS 患者を対象に実施された、サンプルへのマッチング手法 (またはその他の特定の認知的介入) を使用したスキル習得の実験データはありません。 さらに、FXS またはその他の神経発達障害を持つ小児における、サンプルに一致するスキルの習得中に関与する可能性のある潜在的な脳プロセスまたは媒介脳プロセスを調べるための研究は行われていません。
これまでの試験データでは、コンピューターによるサンプル照合手順は、たとえ時間制限のあるセッションで実施された場合でも、FXS患者が新しいスキルを習得するのに大きく役立つ可能性があることが示されています。 私たちは、脳画像法を利用して、同等性テストに合格した人と不合格になった人の機能的接続ネットワークを比較する予定です。 FXSの被験者30名と特発性発達障害のある対照被験者30名が研究に登録される。 すべての科目はスタンフォード大学に登録されます。
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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California
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Stanford、California、アメリカ、94305
- Stanford University School of Medicine
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- (a) 10 歳から 23 歳(この年齢範囲は、被験者が画像検査に協力し、介入の恩恵を受ける可能性を最大化するために選択されました)、
- (b) 身体的健康状態が良好であること、
- (c) プロジェクトの画像コンポーネントに参加できること。
- (d) IQ 50 ~ 80。 IQ が 50 ポイント未満の個人は、一般にスキャン手順に従うことができないことがわかりました。
- (e) FXS (FXS グループの場合) および非特異的発達障害 (対照グループの場合) の診断。
除外基準:
除外基準には以下が含まれます
- MRIの禁忌(ペースメーカー、矯正器具など)、
- 関心のある状態に関連しない神経学的または感覚的問題の存在(例、頭部外傷、失明)、またはスキャン前4週間向精神薬の投薬を中止できない。
- 対照群の追加の除外基準には、既知の識別可能な症候群(脆弱X症候群、ダウン症候群、プラダーウィリ症候群、ターナー症候群、PKU、胎児性アルコール症候群、ウィリアムズ症候群など)の存在が含まれます。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:なし
- 介入モデル:単一グループの割り当て
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:数学的介入
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
時間枠 |
|---|---|
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正解率
時間枠:2日
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2日
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協力者と研究者
捜査官
捜査官
- 主任研究者:Scott Hall、Stanford University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
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