カリキュラム全体にわたる身体活動と学業成績 (A+PAAC) (A+PAAC)
現在、小学生の学力向上(取り残されない)と肥満率およびそれに関連する健康への悪影響の両方に大きな関心が集まっています。 身体活動 (PA) を増やすことで、両方の問題に対処できる可能性のある介入が可能になります。 PAと学業成績および肥満の両方との関連性、および肥満と学業成績との関連性を示唆する証拠が入手可能である。
学業指導時間を維持しながらPAを増やすために、私たちは「カリキュラム全体にわたる身体活動」(PAAC)と呼ぶプログラムを開発しました。このプログラムでは、通常の教室の教師が20分間の中程度から激しい身体活動(MVPA)を使用して学業の授業を提供するように訓練されました。 d、週5日。 この研究は、MVPA を通じて行われる学力授業に参加する小学校の生徒 (PAAC) と参加しない生徒 (CON) の学力を比較することを目的としています。
調査の概要
状態
状態
条件
条件
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Kansas
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Kansas City、Kansas、アメリカ、66160
- University of Kansas Medical Center
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- ランダムに選択された小学校の 2 年生または 3 年生
- 評価を完了することに同意した生徒
- 署名済みの保護者の同意書
- 署名済みの子供の同意書
除外基準:
- 評価を完了することに同意しない生徒
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:平行
- マスキング:なし
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:A+PAAC
A+PAAC を使用して提供されるレッスン
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通常の教室の教師によって、1 日 20 分間、週 5 日間、中程度から激しい身体活動 (MVPA) を使用して行われる学術的な授業。
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ACTIVE_COMPARATOR:CON
座りっぱなしの定期レッスン
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伝統的な/通常の座りっぱなしのレッスンを使用して、通常の教室の教師が教えるレッスン
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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小学生の学力の推移
時間枠:ベースラインから 3 年まで
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MVPAによる学力授業を実施するプログラム(A+PAAC)に参加する小学校の生徒と、MVPAによる学力授業を受けない小学校の生徒(CON)との間の学力の変化
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ベースラインから 3 年まで
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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認知機能の評価
時間枠:ベースラインから 3 年まで
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注意力の制御と学力の変化
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ベースラインから 3 年まで
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ボディマス指数 (BMI)
時間枠:ベースラインから 3 年まで
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研究期間中のBMIの変化。
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ベースラインから 3 年まで
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心臓血管 (CV) フィットネスと日常身体活動 (PA)
時間枠:ベースラインから 3 年まで
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CV フィットネスと PA の変化と、注意力と学力の認知制御への影響
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ベースラインから 3 年まで
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タスクへの注意力の変化
時間枠:ベースラインから 3 年まで
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ベースラインから 3 年まで
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協力者と研究者
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Honas JJ, Willis EA, Herrmann SD, Greene JL, Washburn RA, Donnelly JE. Energy Expenditure and Intensity of Classroom Physical Activity in Elementary School Children. J Phys Act Health. 2016 Jun;13(6 Suppl 1):S53-6. doi: 10.1123/jpah.2015-0717.
- Willis EA, Ptomey LT, Szabo-Reed AN, Honas JJ, Lee J, Washburn RA, Donnelly JE. Length of moderate-to-vigorous physical activity bouts and cardio-metabolic risk factors in elementary school children. Prev Med. 2015 Apr;73:76-80. doi: 10.1016/j.ypmed.2015.01.022. Epub 2015 Jan 31.
- Hansen DM, Herrmann SD, Lambourne K, Lee J, Donnelly JE. Linear/nonlinear relations of activity and fitness with children's academic achievement. Med Sci Sports Exerc. 2014 Dec;46(12):2279-85. doi: 10.1249/MSS.0000000000000362.
- Donnelly JE, Greene JL, Gibson CA, Sullivan DK, Hansen DM, Hillman CH, Poggio J, Mayo MS, Smith BK, Lambourne K, Herrmann SD, Scudder M, Betts JL, Honas JJ, Washburn RA. Physical activity and academic achievement across the curriculum (A + PAAC): rationale and design of a 3-year, cluster-randomized trial. BMC Public Health. 2013 Apr 8;13:307. doi: 10.1186/1471-2458-13-307.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
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