思いやりの疲労の介入としての教育

Slatten、Carson、および Carson (2011) は、同情疲労を「人を助ける職業に就いている人々にとって職業上の危険であり、非常にストレスの多い出来事を経験した人々と仕事をすることの自然な結果である」と説明しています (p. 327）。 思いやり疲労 (CF) は、身体的、感情的、社会的幸福に影響を与える状態です。 CF は、「仕事のストレスに対処できない、精神的疲労などの症状を示す、個人的および専門的な成果の低下」と定義される燃え尽き症候群として存在するか、誤解される可能性があります (Maslach, Schaufeli, & Leiter, 2001)。 二次的外傷性ストレスという用語は、看護師が患者の外傷的状況にさらされることを説明するために文献内で使用されており、しばしば同情疲労と同じ意味で使用されています (Beck, 2011; Flarity, Gentry, & Mesinkof, 2013)。満足度 (CS): 看護師が仕事をうまく遂行する能力から得られる喜び (Stamm, 2009)。 Slatten et al., (2011) は、共感疲労は看護の自然な結果であると説明しました。したがって、曝露の防止は介入の焦点であってはなりません。 文献レビューでは、看護師はリスク要因と同情疲労と闘うための対処戦略について教育を受けるべきであることが明らかになりました。

Neville と Cole (2013) は、組織が CF を積極的に防止するインセンティブについて説明し、次のように説明しています。

患者が看護師から受けるケアは、患者満足度の最も重要な予測因子の 1 つであり、全体的なヘルスケア パフォーマンスの品質指標です。 調査によると、職場環境に対する看護師の認識と患者の満足度には高い相関関係があることが示されています。したがって、優れたケアを提供し、職場環境で成功するための看護師の能力を高めるための対策は、医療機関にとって最も重要です (p. 349）。

臨床試験に参加しているほとんどの患者は、標準治療を試してもうまくいきませんでした。 CRN および BMT 看護師に対する CF、CS、または燃え尽き症候群の影響を示す研究が不足しているため、ほとんど知られていません。 どちらの看護集団も、臨床試験への参加中または参加後に腫瘍患者と緊密に連携し、患者とその家族との緊密な関係を築いています。 看護師は、心理的健康に有害な可能性がある感情的に邪魔な患者の転帰にさらされるリスクがあります。 シティ オブ ホープ ナショナル メディカル センターで行われている血液学および固形腫瘍の臨床試験の 3 分の 1 は第 1 相試験であり、患者の転帰を改善する目的で用量制限毒性を決定することを目的としています。 看護師は、予後不良の個人に患者ケアを提供しています。感情的な痛みに繰り返しさらされた後、CRN と BMT の看護師は、苦痛に耐えられないために組織を去ります。

このプロジェクトは、CF の認識と管理の方法を看護師に教える上で重要です。 教育的介入は、看護師の離職率を減らし、士気を高め、患者の満足度を向上させる可能性があり、そのすべてが組織のコスト削減になる可能性があります。