都市部の中学校におけるピア管理型喘息自己管理介入 (PeerASMAS)

この研究の目的は、都市部の公立学校の設定で、ラテン系アメリカ人、中学生 (6 番目から 8 番目) の若者に対する 4 セッションのピア促進型喘息自己管理介入を評価することです。 介入である ASMAS (学校における喘息の自己管理) は、訓練を受け、監督された、喘息を持つラテン系の高校の 3 年生と 3 年生から、喘息を持つ中学生の仲間によって実施されます。 この研究は、プエルトリコのサンフアンにある第 2 の研究グループと提携しています。プエルトリコでは子供の喘息率も高いためです。

この研究には 2 つの目標があります。 最初の目標は、喘息の健康転帰（喘息のコントロール、症状のない日、学校の欠席、肺機能など）および喘息の自己管理（スキル、知識、自己効力感、レスキュー吸入器の利用可能性など）に対する ASMAS の効果を評価することです。および学校での行動計画）は、ロードアイランド州プロビデンスとプエルトリコのサンファンで喘息を患っている 432 人のラテン系の中学生のサンプルで行われました。

中学生と主介護者は、ベースライン調査セッションを完了するだけでなく、介入直後と、介入後 4 か月、8 か月、および 12 か月のフォローアップ調査家庭訪問を行い、その間に子供の学習に関する質問票に記入します。喘息。 生徒はランダムに 3 つの学習グループのいずれかに割り当てられます。 割り当てはランダムで (コイントスのように)、各生徒が学校で何をするかは、各生徒が割り当てられたグループによって異なります。 ASMAS グループと喘息 + 健康教育グループは、学校での介入セッション (週 1 回、4 週間) で、喘息およびその他の選択された健康トピックについて学びます。 「無治療」研究会は、学内のグループセッションには一切参加しません。

この研究の 2 番目の目標は、他の場所でより広い規模で使用するための準備として、介入を評価することです。 学生、保護者、高校の同級生、学校の管理者、および追加のコミュニティ メンバーは、介入に関するグループ ディスカッションに参加するよう招待されます。