学校の文脈における子供たちの介入について話しましょう

Let's Talk about Children Intervention メソッドは、Effective Child & Family Methods の 1 つです。 LTC法は、フィンランド保健福祉研究所が調整する機能する子供と家族プロジェクトの一環として開発されました。 LTC 介入には 2 つのステップがあります。「子どもについて話そう」のディスカッションと、「子どもについて話そう」ネットワーク ミーティングです。 この方法は、社会および医療サービス、幼稚園、学校で使用されていますが、主に社会および医療サービスの分野で研究されています。 学校におけるLTCの目的は、日常生活における子供の幸福、学習、発達を支援することです。 LTC が学校環境に介入するもう 1 つの目的は、教師と保護者が日常的に子どもたちと交流したり活動したりするのを支援することです。 LTC は、学校や家庭での子供とその状況についての共通の包括的な理解を構築し、この理解に基づいて行動を計画するために使用されます。 また、お互いを尊重し合い、支え合う親と教師の関係を築くことも目的としています。 生徒、保護者、教師が話し合いに参加します。 LTC ログブックは、議論の枠組みとして使用されます。 LTC法は、子供の発達の生態学的な取引モデルに基づいています。

調査研究の研究課題は次のとおりです。

介入は設計どおりに実施されていますか? 教師/保護者は、「子どもについて語ろう」介入をどのように体験しますか? Let´s Talk about Children の介入は、教師と生徒の関係に影響を与えますか? Let´s Talk about Children の介入は、教師と親の関係に影響を与えますか? Let´s Talk about Children の介入は、生徒の幸福に影響を与えますか? 「子どもについて語ろう」介入は、職場での教師の福利に影響を与えますか? Let´s Talk about Children の介入は、親の幸福に影響を与えますか?