大学生の社会的感情能力に対するリラクゼーション介入の効果
大学生の社会的感情的能力に対するリラクゼーション介入の効果:混合方法アプローチ
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
これは、参加者が独自のコントロールとして機能する混合アプローチ(定量分析と定性分析)を使用した非ランダムな1グループ反復測定研究でした。
介入プログラムの慢性的な影響を調べ、1 週目 (プレテスト 1) と 5 週目 (プレテスト 2) にツールをオンラインで収集して、ベースライン測定値を確立し、8 週間の期間の終わり (ポストテスト) に調査しました。 . テスト後の評価では、参加者は自由回答形式の質問票にも回答しました。 また、介入プログラムの急性効果を評価するために、1 回目と 15 回目のセッションの開始時と終了時に唾液コルチゾールを測定しました。
学生は、身体意識、筋緊張調節、呼吸法を組み合わせた、週 2 回の 20 分間のセッションで構成される精神運動リラクゼーション プログラムに 8 週間参加しました。
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Évora、ポルトガル、7000-847
- Andreia Dias Rodrigues
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 18歳から30歳までの年齢
- 過去6か月以内に同様の介入プログラムに参加していない
- プログラムへの参加に影響を与える可能性のある体調を持っていない
- 研究結果に影響を与える可能性のある薬を服用しないでください。
除外基準:
- 18歳未満または30歳以上
- 過去6か月以内に同様の介入プログラムに参加したことがある
- プログラムへの参加に影響を与える可能性のある体調をお持ちの方
- 研究結果に影響を与える可能性のある薬を服用します。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:なし
- 介入モデル:単一グループの割り当て
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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他の:コントロールと介入グループ
混合アプローチ(定量分析および定性分析)を用いたこの非無作為の1グループ反復測定研究では、参加者は4週間間隔で2回テストされ(ベースライン測定)、精神運動弛緩プログラムに週2回8週間従事しました。
参加者は、介入プログラムの後に再度テストされました (事後テスト)。
参加者は、週に 2 回の 20 分間のセッションを 8 週間にわたって行う精神運動リラクゼーション プログラムにクラス全体で参加し、身体意識、筋緊張調整、呼吸法を組み合わせました。
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精神運動リラクゼーションセッション。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ストレスの変化
時間枠:1週間、4週間、12週間。
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ストレスは、知覚ストレス スケール (PSS-10) のポルトガル語版を介して測定されました。
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1週間、4週間、12週間。
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コルチゾール値
時間枠:2日
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コルチゾール レベル (mcg/dL) は、介入が行われたのと同じ時間と同じ場所で採取された唾液サンプルで定量化されました。
1 回目と 15 回目のセッションの前後に、各参加者の口からサンプルを直接採取しました。
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2日
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感情状態の変化
時間枠:1週間、4週間、12週間。
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感情状態は、気分状態のプロファイル (POMS) のポルトガル語の短いバージョンを介して測定されました。
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1週間、4週間、12週間。
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内受容意識の変化
時間枠:1週間、4週間、12週間。
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内受容意識は、ポルトガル語版の内受容感覚の多次元評価 (MAIA) によって測定されました。
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1週間、4週間、12週間。
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心理的健康の変化
時間枠:1週間、4週間、12週間。
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心理的幸福は、ポルトガル語版の心理的幸福尺度 (EBEP) によって測定されました。
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1週間、4週間、12週間。
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個人的および専門的な開発
時間枠:1日(介入プログラム後)
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介入プログラムが個人の成長に与える影響についての学生の認識に関する 3 つの自由回答形式の質問からなる、本研究に対するアンケートが作成されました。幼児教育者。
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1日(介入プログラム後)
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協力者と研究者
捜査官
捜査官
- 主任研究者:Andreia D Rodrigues, M、PhD student
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
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