外科研修医の教育における手順ビデオの役割
外科研修医の教育における手技ビデオの役割: ランダム化対照試験
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
この研究は 2 段階で実施されました。 登録直後のフェーズ I では、入居者全員が最初の GARS (グローバル評価評価スコア) 評価を行う手順を実行しました。 フェーズ I の後に、グループ、つまり研究グループと対照グループに割り当てられました。 フェーズ 2 では、インターネットを通じて手術手順のビデオを入手しました。 住民全員が最初に手順を行った後、研究グループの参加者 27 人はビデオを見て手順を学ばされましたが、他のグループの参加者はビデオを見ませんでした。 両グループの参加者には再度この手順を実行させた。 GARS (グローバル評価評価スコア) は、次のスコアを含む 2 番目の手順で各個人に対して計算されました。
- 組織への敬意
- 時間と動き
- 機器の取り扱い
- 奥行き知覚
- 両手の器用さ すべての要素が 1 ~ 5 のスコアで、合計 25 のスコアです。 すべての手順は、グループについて知らされていないコンサルタント外科医の監督の下で実行され、GARS(グローバル評価評価スコア)に従って評価されました。
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
-
Islamabad、パキスタン、44000
- Shaheed Zulfiqar Ali Bhutto Medical University/PIMS
-
-
参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 外科および関連専門分野の大学院研修医全員
- 25歳から35歳まで
- 男女とも
- 少なくとも 3 か月の外科訓練を伴う任意の年訓練。
除外基準:
- 参加を希望されなかった住民の方
- 研修期間が3ヶ月未満の方。
- コンサルタント外科医
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:ヘルスサービス研究
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:クロスオーバー割り当て
- マスキング:独身
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:研究グループ
半数は手順ビデオを見て手順を学び、その後手順を実行させられました。
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ランダム化比較試験は、施設内倫理審査委員会の倫理承認の下、2023年9月1日から2023年11月30日までパキスタン医科学研究所(PIMS)イスラマバードで実施された。
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実験的:対照群
残りの半分のグループは手順ビデオを見ずに手順を実行させられました。
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手順ビデオはありません
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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GARS (グローバル評価評価スコア)。
時間枠:3ヶ月
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手順ビデオの視聴前後の参加者の GARS スコアを決定し、以下を含むスコアを比較します。
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3ヶ月
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (推定)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- ShaheedZABMU123
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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