Qoyangnuptu: ピアメンター
Qoyangnuptu: ピア メンター パイロット 1
この臨床試験の目的は、南西部の部族コミュニティにおけるピア メンター プログラムへの参加の影響について学ぶことです。 回答することを目的とした主な質問は次のとおりです。
- 独特な文化的特徴を持つアメリカ先住民/アラスカ先住民コミュニティにおいて、持続的な参加を促進し、行動的健康の指標にプラスの影響を与えるために、若者に焦点を当てた社会技術的行動的健康介入をどのように設計すべきでしょうか?
- 困難なネットワーク環境におけるコミュニティの継続的な関与を最適にサポートするには、インタラクティブな技術介入をどのように設計すればよいでしょうか?
参加者は次のことを行います:
- ピアメンターとしての訓練を受ける
- QI アプリを使用してメンティーとコミュニケーションをとる方法のトレーニングを受ける
- QI アプリを介して 3 人のメンティーのグループとの日常会話のプロンプトをガイドします
- QI アプリでマインドフルネス活動に参加するようメンティーに毎日奨励します。
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
研究の種類
研究の種類
入学 (推定)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
研究連絡先
- 名前:Morgan Vigil-Hayes, PhD
- 電話番号:9285234863
- メール:morgan.vigil-hayes@nau.edu
研究連絡先のバックアップ
- 名前:Marissa Adams, MPH
- メール:marissa.adams@nau.edu
研究場所
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Arizona
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Flagstaff、Arizona、アメリカ、86011
- 募集
- Northern Arizona University
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コンタクト:
- Morgan Vigil-Hayes, PhD
- 電話番号:9285234863
- メール:morgan.vigil-hayes@nau.edu
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コンタクト:
- Morgan Vigil-Hayes, PhD
-
コンタクト:
- Marissa Adams, MPH
- メール:marisa.adams@nau.edu
-
Flagstaff、Arizona、アメリカ、86011
- 積極的、募集していない
- Northern Arizona University
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 南西部部族コミュニティのメンバー
- スマートフォンを持っています
- 1日に少なくとも1回はスマートフォンでインターネットにアクセスできる
除外基準:
- GED/高校卒業資格を取得していない
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:なし
- 介入モデル:単一グループの割り当て
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:ピアメンター
参加者はスマートフォンのアプリを通じて、匿名の参加者に対するピアメンターになる方法についてトレーニングを受けます。
参加者は、スマートフォン アプリのグループ チャット機能での匿名のディスカッションを促進するために、メンティーに毎日プロンプトを提供します。
参加者は、スマートフォン アプリの機能を使用してマインドフルネス スキルを実践するようメンティーに毎日奨励します。
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ピアメンターは、トレーニングに基づいてスマートフォンのアプリを通じてメンティーに日々の指導と激励を提供します。
他の名前:
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ピア・メンターシップ・プログラムの受容性を測定するため
時間枠:ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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定性面接を通じて、調査員はピア メンターシップ プログラムが受け入れられるかどうかを判断します。 4 人の参加者は、ピア メンターとしてピア メンターシップ プログラムに 6 週間参加した後、面接を受けます。
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ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ピアメンターとしてピアメンターシッププログラムに参加することが、専門的なメンタルヘルス支援を求める態度に及ぼす影響。
時間枠:ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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専門的な心理学的助けを求める態度 - ピアメンターとして参加する前、ピアメンターとして参加してから 6 週間、ピアメンターとして開始してから 12 週間後の短い形式のスケールによって測定されます。 専門的な心理的助けを求める態度は、専門的な心理的助けを求めることに対する態度を 0 から 3 の範囲の 4 点リッカート スケールで評価するために使用される 10 項目の尺度です。合計スコアが高いほど、専門的な心理的助けを求めることに対してより積極的な態度を示します。精神疾患に対する偏見のレベルが低いことと関連している。 |
ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとしてピアメンターシッププログラムに参加することがうつ病の対策に及ぼす影響。
時間枠:ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとして参加する前、ピアメンターとして参加してから 6 週間後、ピアメンターとして参加し始めてから 12 週間後の患者健康アンケート - 9。 患者健康質問票-9 は、参加者がうつ病の症状を経験する頻度を評価するために使用される 9 項目の尺度です。 各項目は、0 (「まったくない」) から 3 (「毎日」) までの 4 段階のスコアです。 合計スコアが高いほど、うつ病の症状がより頻繁に経験されることを示します。 |
ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとしてピアメンターシッププログラムに参加することがストレスの測定に及ぼす影響。
時間枠:ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとして参加する前はストレススケール 4、ピアメンターとして参加してから 6 週間、ピアメンターとして参加し始めてから 12 週間でストレススケールを感じました。 知覚ストレス スケール 4 は、過去 1 か月間における参加者の思考や感情に関する 4 つの項目の認識を測定します。 各項目は、0 (「まったくない」) から 4 (「非常に頻繁に」) までの 5 点スケールで採点されます。 スコアが高いほど、ストレスのレベルが高いことを示します。 |
ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとしてピアメンターシッププログラムに参加することがマインドフルネスの尺度に及ぼす影響。
時間枠:ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピア メンターとして参加する前、ピア メンターとして参加して 6 週間後、ピア メンターとして参加し始めてから 12 週間後のマインドフルネス スケールの身体活動を報告します。 状態マインドフルネス身体活動スケールは 12 項目の尺度であり、6 項目が心の状態 (思考や感情) のマインドフルネスを評価し、6 項目が身体の状態のマインドフルネス (つまり、動き、体の感覚、筋肉の取り組み) を評価します。 回答スケールは 0 ~ 4 で、アンカーはまったくない (0) と非常に多い (4) です。 初期の証拠は、一般的な状態のマインドフルネス要因と 2 つの特定の要因 (心と身体) の両方がサポートされる、測定の 2 要因構造をサポートしています。 二要素構造は、全体的な状態のマインドフルネスを把握するために 1 つのスコアを使用することをサポートしていますが、2 つのスコアを使用して心のマインドフルネスと身体のマインドフルネスを把握することもサポートしています。 |
ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピア・メンターとしてピア・メンターシップ・プログラムに参加することが、静かな自我の尺度に及ぼす影響。
時間枠:ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとして参加する前、ピアメンターとして参加してから 6 週間後、ピアメンターとして参加し始めてから 12 週間後の Quiet Ego スケール。 Quiet Ego Scale は、超然とした意識、包括的なアイデンティティ、視点の取り方、成長を評価する 14 項目の尺度です。 各項目は、1 (「まったく同意しない」) から 5 (「非常に同意する」) までの 5 段階のリッカート スケールで評価されます。 スコアが高いほど、静かな自我が強いことを示します。 |
ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとしてピアメンターシッププログラムに参加することが社会的つながりの尺度に及ぼす影響。
時間枠:ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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ピアメンターとして参加する前はカリフォルニア大学ロサンゼルス校の孤独度スケール 3、ピアメンターとして参加してから 6 週間、ピアメンターとして参加し始めてから 12 週間。 孤独感スケール 3 は、人間関係のつながり、社会的なつながり、自己認識の孤立という孤独の 3 つの側面を測定する 3 つの質問で構成されています。 各項目は、1 (「ほとんどない」) から 3 (「よくある」) までの 3 段階のスケールで測定されます。 スコアが高いほど、孤独をより強く認識していることを示します。 |
ベースライン、メンターとして開始してから 6 週間後、メンターとして開始してから 12 週間後
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協力者と研究者
協力者
協力者
捜査官
捜査官
- 主任研究者:Morgan Vigil-Hayes, PhD、Northern Arizona University
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB. The PHQ-9: validity of a brief depression severity measure. J Gen Intern Med. 2001 Sep;16(9):606-13. doi: 10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x.
- Hughes ME, Waite LJ, Hawkley LC, Cacioppo JT. A Short Scale for Measuring Loneliness in Large Surveys: Results From Two Population-Based Studies. Res Aging. 2004;26(6):655-672. doi: 10.1177/0164027504268574.
- Vigil-Hayes M, Collier AF, Hagemann S, Castillo G, Mikkelson K, Dingman J, Munoz A, Luther J, McLaughlin A. Integrating Cultural Relevance into a Behavioral mHealth Intervention for Native American Youth. Proc ACM Hum Comput Interact. 2021 Apr;5(CSCW1):165. doi: 10.1145/3449239.
- Vigil-Hayes M, Futterman Collier A, Castillo G, Blackhorse D, Awbery N, Abrahim JP. Designing a Mobile Game That Develops Emotional Resiliency in Indian Country. Ext Abstr Hum Factors Computing Syst. 2019 May;2019:LBW2122. doi: 10.1145/3290607.3312790.
- Picco L, Abdin E, Chong SA, Pang S, Shafie S, Chua BY, Vaingankar JA, Ong LP, Tay J, Subramaniam M. Attitudes Toward Seeking Professional Psychological Help: Factor Structure and Socio-Demographic Predictors. Front Psychol. 2016 Apr 25;7:547. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00547. eCollection 2016.
- Cox AE, Ullrich-French S, Howe HS, Cole AN. A pilot yoga physical education curriculum to promote positive body image. Body Image. 2017 Dec;23:1-8. doi: 10.1016/j.bodyim.2017.07.007. Epub 2017 Aug 14.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (推定)
一次修了
研究の完了 (推定)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- 2125144
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
米国で製造され、米国から輸出された製品。
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