共同オープンリサーチイニシアチブ研究 (CORIS-1) (CORIS-1)
共同オープンリサーチイニシアチブ研究 (CORIS-1) の第 1 サイクルのプロトコル: 保健専門職学校の職員に関する国際調査
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
導入:
Collaborative Open Research Initiative Study (CORIS) は、世界中からの寄稿者を歓迎し、包括的で革新的な国際研究の取り組みに乗り出します。 CORIS は民主的で協力的なアプローチを促進し、研究を積極的に形成し、医療専門職教育の新人に出版の機会を提供します。 この研究では、CORIS の目的とアプローチについて説明します。
方法:
CORIS は、ウェブベースの横断的な調査であり、医療専門家教育の分野における重要なトピックを調査することを目的としています。 対象者は、16 か国の学部および大学院レベルの認定された学位授与型の医学、歯学、看護、薬学、および公衆衛生学校の教職員で構成されます (n = 14,400)。 協力者は世界のどこからでも参加できますが、https://forms.gle/ZRiwwv3Vmq3y5dv19 に登録する必要があります。 共同研究者は、調査の設計、質問の作成、調査プロセス全体に最初から最後まで積極的に参加できるだけでなく、専門的なキャリアを向上させる出版物を入手する機会もあります。 重要なのは、研究のどの段階においても、協力者に金銭的な負担がかからないことです。
結果:
最初のバージョンである CORIS-1 は 2024 年に予定されており、新型コロナウイルス感染症後の患者ケア、流行への備え、燃え尽き症候群、人工知能、遠隔学習、紛争によるメンタルヘルスへの影響、薬物使用、職場での差別などのテーマが取り上げられています。 データは Chisquares™ 調査プラットフォームで収集され、結果、コードブック、アンケート、方法レポートは一般にアクセスできるようになります。 機密データや個人を特定する情報は収集されません。 CORIS-1 は、新しいデータを提供し、ギャップを特定し、健康教育政策に影響を与えることを目的として、投稿者に調査の質問を提案させることで多様性を促進します。 研究の初心者が最初から最後まで研究プロセスに参加し、出版物を入手する機会を提供します。 寄稿者は ICMJE の著者資格基準を満たしている必要があります。 共同作業者は、独立したプロジェクトのために収集されたデータを探索することもできます。
結論:
CORIS は研究を再定義し、オープンなコラボレーションと有意義な貢献を促進します。 多様な視点と共同研究者の貢献が研究プロセスを強化することが期待されます。 論文や学位論文に取り組んでいる大学院生は、CORIS-1 で質問を提案できます。また、初期のキャリアの専門家も共同研究者として登録して、研究プロセスを最初から最後まで包括的に理解することができます。
研究の種類
研究の種類
入学 (推定)
入学
参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
包含基準:
一次データ収集は、学部レベルと大学院レベルの両方で、認定され学位を授与される医学、歯学、看護、薬学、公衆衛生学校の教職員を対象としています。
- 組織内での参加基準は、認定プログラムであることです。
- 対象となるための個人レベルの基準は、教員または職員であることです。これには、正教授、准教授、助教授のカテゴリが含まれます。非常勤/非常勤/客員教員;臨床サポートスタッフ。研究員、プログラムコーディネーター。そして管理スタッフ。
除外基準:
- 現在研修を受けているレジデント、ティーチングアシスタント、またはワークスタディの学生。
- 学位授与を目的としない大学院研修プログラムに参加している教職員。
- 歯科衛生士、歯科助手、歯科技術、薬局技術、医療助手プログラムなどの関連プログラムに携わる教職員。
- 各プログラムのオンライン ディレクトリにリストされていない教員、または電子メール アドレスが記載されていない教員。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
グループ/コホートの数
コホートと介入
グループ/コホートグループ/コホート |
介入・治療介入・治療 |
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医学部
メディカルスクールは、MD、MBBS、MBChB などの医療専門職の学位を提供する機関です。
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これは観察研究です。
したがって介入はありません
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歯学部
歯学部では、DMD、DDS、BDS などの歯科専門学位を授与します。
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これは観察研究です。
したがって介入はありません
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看護学校
看護学校では、RN および BSc 看護を含む看護の学位または証明書を提供しています。
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これは観察研究です。
したがって介入はありません
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薬学部
薬科学校では、BPharm や DPharm などの薬学の専門学位を取得できます。
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これは観察研究です。
したがって介入はありません
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公衆衛生学校
公衆衛生学校には、公衆衛生の実践や研究に関連する学位を授与するプログラムが含まれており、疫学、生物統計、医療政策、環境衛生、倫理、労働衛生、世界保健などの分野をカバーしており、BSc、MPH、DrPH、MSc なども含まれます。
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これは観察研究です。
したがって介入はありません
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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新型コロナウイルス感染症(COVID-19)のパンデミック前とその後で患者ケア戦略の変更を実施した医療専門職学校の割合。
時間枠:2024年12月
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分子: 新型コロナウイルス感染症のパンデミックによる患者ケア戦略の変更を報告した医療専門職学校内の個人の数。 分母: 医療専門学校内で調査対象となった個人の総数。 この指標は、保健専門職学校内の個人間の患者ケア戦略に対する新型コロナウイルス感染症のパンデミックの影響を評価します。 これは、パンデミックの発症前後に収集された回答を比較し、遠隔医療の導入、バーチャル診察、診療ローテーションの変更など、患者ケアの実践に変化を経験した調査対象者の割合を定量化したものです。 |
2024年12月
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適切な流行への備えと即応性を備えた医療専門職教育を受けている職員の割合。
時間枠:2024年12月
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分子: 流行への備えと即応性の評価で所定の閾値を超えるスコアを獲得した医療専門職教育職員の数。 分母: 流行への備えと即応性について評価された医療専門家教育に携わる職員の総数。 |
2024年12月
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燃え尽き症候群を経験した医療専門学校の教職員の割合。
時間枠:2024年12月
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分子:標準化された評価ツールに基づいて燃え尽き症候群の基準を満たした教職員の数。 分母: 燃え尽き症候群について調査または評価された教職員の総数。 |
2024年12月
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教育と診療における人工知能 (AI) の統合と利用を報告した医療専門家の割合。
時間枠:2024年12月
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分子: 教育と診療に AI を使用していると報告した医療従事者の数。 分母: AI の活用について調査または評価された医療従事者の総数。 |
2024年12月
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気候変動とその緩和における個人と社会の役割に対して前向きな態度と認識を表明した参加者の割合。
時間枠:2024年12月
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分子: 気候変動とその緩和に対して前向きな態度と認識を表明した参加者の数。 分母: 気候変動に対する態度や認識について調査または評価された参加者の総数。 |
2024年12月
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医療専門学校における遠隔学習とオンライン教育の有効性と課題を報告した参加者の割合。
時間枠:2024年12月
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分子: 遠隔学習とオンライン教育の有効性と課題を報告した参加者の数。 分母: 医療専門学校における遠隔学習およびオンライン教育の経験について調査または評価された参加者の総数。 |
2024年12月
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薬物使用行動とその影響を報告している医療専門職の教育機関内の職員の割合。
時間枠:2024年12月
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分子: 物質使用行動とその影響を報告する職員の数。 分母: 医療専門職教育において調査または評価された職員の総数。 |
2024年12月
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
研究開始
一次修了 (推定)
一次修了
研究の完了 (推定)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- CSQ-2024-001
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ANALYTIC_CODE
- CSR
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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