ヘルスリテラシーの低い緑内障患者に対する看護師主導の教育的介入

介入なし：介入なし: 対照グループ: グループ A (N=156)

このグループはこの研究の介入を受けず、実験グループとの比較のみに使用されました。

実験的：実験: グループ B: 介入グループ (N=156)

このグループは、この研究で説明されている介入を受けました。

他の：看護師主導の教育的介入

この看護師主導の教育的介入には次のものが含まれていました。 a) P.I. による緑内障に関する口頭研修セッション。 b) 印刷された情報資料 (リーフレット) の提供、および c) 「YouTube」オンライン プラットフォームで世界緑内障協会から適切に選択された無料の情報ビデオの提供。 上記の教育方法はすべて、病気、その治療、長期的な管理に焦点を当てていました。 オーラルトレーニングセッションは、患者のプライバシーを尊重し、適切で静かで清潔な場所で行われました。 このプロセス中、研究参加者には質問したり、説明や追加情報を求める機会と時間がありました。

ヘルスリテラシー調査アンケート (HLS-EU-16)

ギリシャ版欧州ヘルス リテラシー調査アンケート (HLS-EU-16) を使用したヘルス リテラシーの評価は、健康管理における参加者の知識とスキルを理解するための重要な方法です。

HLS-EU-16 では、各質問は、参加者が健康関連情報をどれだけ容易に理解し、適用できるかに基づいて 1 から 4 でスコア付けされます。

1. = 非常に難しい
2. = 難しい
3. = 簡単
4. = とても簡単

最小スコア: 最低スコアは 16 (1 x 16 の質問) であり、ヘルス リテラシーが非常に低いことを示しています。

最大スコア: 最高スコアは 64 (4 x 16 の質問) であり、高いヘルス リテラシーを示します。

ヘルスリテラシーレベル: 合計スコアはパーセンテージに変換され、次のように分類されます。

• 十分なヘルスリテラシー：健康情報を容易に理解し、応用できる。
• ヘルスリテラシーに問題がある: 健康情報を理解したり適用したりすることが困難です。
• 不十分なヘルスリテラシー: 基本的な健康情報の使用において大きな課題に直面し、健康上の成果に影響を及ぼします。

患者活性化対策 - 13 (PAM-13)

Patient Activation Measure - 13 (PAM-13) は、患者の活性化、つまり健康を管理し、生活の質を向上させるための情報に基づいた意思決定を行う患者の意欲と能力を評価するために広く使用されています。 PAM-13 には、[1]「非常にそう思わない」から [4]「非常にそう思う」までの 4 段階リッカート スケールで評価された 13 の質問が含まれており、「該当しない」という選択肢もあります。 PAM スコアを計算するには、回答を合計し、有効な回答数 (「該当なし」を除く) で割って、13 を掛けます。 この生のスコアは、キャリブレーション テーブルを使用して 1 ～ 100 の最終スコアに変換されます。 このスコアに基づいて、患者は次のように分類されます。

• レベル 1 (≤ 47.0): 患者は活性化に対する信念を欠いています。

• レベル 2 (47.1-55.1): 患者は理解しているが、行動が難しいと感じている

  .• レベル 3 (55.2-67.0): 患者さんは積極的に健康管理を行っています。

• レベル 4 (≥ 67.1): 患者は前向きな行動を継続します。