乳児のスクリーンタイムの評価

この研究は、母親への教育が6～18ヶ月の乳児のスクリーン時間を減らすことができるかどうかを評価することを目的としています。 スクリーンへの早期曝露は、言語発達の遅れ、注意の問題、認知の困難など、子どもの発達に潜在的な悪影響を及ぼす可能性があるとされています。 そのため、乳児期のスクリーン曝露を減らすことは重要であると考えられています。

この研究は、非盲検、並行群ランダム化比較試験として設計されています。 合計92組の母子ペアを対象とし、介入群または対照群に無作為に割り付けられる予定です。 介入群の母親は、米国小児科学会の推奨に基づいた構造化された教育を受けます。これには、スクリーン使用が一般的に導入される状況（授乳や乳児を落ち着かせる時など）を管理するための実践的な戦略が含まれます。 教育資料とフォローアップガイダンスも提供されます。 対照群は、特定の介入を受けません。

乳児のスクリーン曝露に関するデータは、ベースライン時、および3ヶ月後と6ヶ月後のフォローアップ訪問時に、構造化された質問票を用いて収集されます。 社会人口統計学的特性も記録されます。

研究の主要評価項目は、フォローアップ期間中の乳児のスクリーン時間の変化です。 本研究の結果は、親への教育が幼少期のスクリーン曝露を減らすための効果的な戦略となり得るかどうかについての証拠を提供し、それを一次医療に統合することを支援することが期待されています。