シミュレーション法とビデオ法による経鼻胃管ケアトレーニングが看護師の自信、満足度、実践に及ぼす効果:無作為化比較試験
シミュレーションに基づく方法とビデオに基づく方法による経鼻胃管ケアトレーニングが看護師の自信、満足度、実践に及ぼす影響:無作為化比較試験
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
経鼻胃管ケアは、確かな知識、技術的適性、そして自信を必要とする一般的で重要な看護手順です。 不適切な訓練は、看護師のパフォーマンスと経鼻胃管を持つ患者に提供されるケアの質に影響を与える可能性があります。 シミュレーションベースの訓練やビデオベースの訓練などの教育的アプローチは、看護教育や臨床訓練でますます使用されています。しかし、経鼻胃管ケアにおける看護師の自信、満足度、および実際の実践に対するそれらの比較効果に関する限られた証拠しかありません。
この研究は、キルクークの小児病院とキルクーク教育病院で無作為化比較試験として実施されます。 合計83人の看護師が登録され、シミュレーションベースの訓練グループ、ビデオベースの訓練グループ、または対照グループのいずれかに無作為に割り当てられます。 シミュレーションベースのグループは、シミュレートされた臨床実践を通じて構造化された訓練を受け、ビデオベースのグループは指導ビデオを通じて標準化された訓練を受けます。 対照グループは、研究設定における通常の訓練または通常の実践を受けます。
データは、アンケートと観察チェックリストを使用して収集されます。 アンケートには、看護師の人口統計学的特性、経鼻胃管ケア手順を実施する際の自信、および教育方法に対する満足度が含まれます。 経鼻胃管ケアに関連する臨床実践は、観察チェックリストを使用して評価されます。 この研究は、訓練方法が看護師の自信、満足度、および実践に及ぼす効果を比較し、訓練後の自信と実践的パフォーマンスの関係も調べます。
研究の種類
研究の種類
入学 (推定)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
研究連絡先
- 名前:Heyam Adnan Jabbar, PhD
- 電話番号:009647700982933
- メール:hiam.adnan1204b@conursing.uobaghdad.edu.iq
研究場所
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Kirkuk Governorate
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Kirkuk、Kirkuk Governorate、イラク
- Kirkuk Teaching Hospital
-
コンタクト:
- Mahmood Maher Khudair, MD
- 電話番号:009647708592444
- メール:khd@kirkuk@moh.gov.iq
-
Kirkuk、Kirkuk Governorate、イラク
- Pediatric Hospital
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コンタクト:
- Taymoor Sameer Mahmood, MD
- 電話番号:009647708592444
- メール:khd@kirkuk@moh.gov.iq
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準:
- 小児病院またはキルクーク教育病院に勤務する登録看護師
- キルクークの病院
- 男性または女性の看護師
- 18歳以上
- 直接患者ケアに関与する看護師
- 研究への参加を希望する看護師
- 指定された研修に参加し、研究評価を完了できる看護師
除外基準:
- 研究への参加に同意しない看護師
- 研究期間中に利用できない看護師
- 指定された研修セッションに参加できない看護師
- 必要な研究評価を完了しない看護師
- パイロット研究に参加した看護師
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:シミュレーショングループ
参加者は、現実的な臨床環境で実践的なシミュレーション研修を受け、経鼻胃管ケアの練習を行います。
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看護師の経鼻胃管ケアを模擬臨床実習を用いて訓練するために設計された、構造化されたシミュレーションベースの教育介入。
このトレーニングは、標準化された指導と主要な経鼻胃管ケア手順の模擬環境での実践を含み、デモンストレーション、監督下での実施、フィードバックを通じて、看護師の自信、満足度、臨床実践の向上を図ります。
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実験的:ビデオベースのグループ
ビデオベースグループ:参加者は、経鼻胃管ケア手順を示す指導ビデオを通じてトレーニングを受けます。
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この群に割り当てられた参加者は、経鼻胃管ケアに関するビデオベースのトレーニングを受けます。
介入は、主要な経鼻胃管ケア手順とステップを実演する指導ビデオを通じて提供される標準化された教育内容で構成されています。
このビデオは、看護師の経鼻胃管ケアに関する自信、満足度、および臨床実践を向上させるために、体系的な方法で学習をサポートするために使用されます。
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介入なし:コントロール群
対照群:参加者は通常の標準的な診療以外の追加介入を受けません。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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看護師による経鼻胃管ケアの臨床実践
時間枠:割り当てられたトレーニング介入完了直後(事後テスト1)および介入完了から4週間後(事後テスト2)。
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臨床実践は、経鼻胃管ケアの観察チェックリスト(NG Care)を用いて評価されます。
このアウトカムは、経鼻胃管ケアにおける看護師の臨床基準とベストプラクティスへの遵守度を評価します。
スコアが高いほど、臨床実践のパフォーマンスが良好であることを示します。
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割り当てられたトレーニング介入完了直後(事後テスト1)および介入完了から4週間後(事後テスト2)。
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ナースの経鼻胃管ケア手順実施における自信
時間枠:割り当てられたトレーニング介入の完了直後(事後テスト1)および介入完了後4週間(事後テスト2)。
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自己信頼性は、看護師の経鼻胃管ケア手技における自己信頼性に関する研究用質問票を用いて評価されます。
このアウトカムは、安全かつ効果的な経鼻胃管ケアを提供することに対する看護師の認識された自信を測定します。
高いスコアはより大きな自己信頼性を示します。
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割り当てられたトレーニング介入の完了直後(事後テスト1)および介入完了後4週間(事後テスト2)。
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看護師の教育方法に対する満足度
時間枠:割り当てられたトレーニング介入完了直後(事後テスト1)および介入完了4週間後(事後テスト2)。
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満足度は、ナースの経鼻胃管手技に関する教育方法に対する満足度についての研究用質問票を用いて評価されます。
このアウトカムは、割り当てられた教育方法または通常の実践に対する参加者の満足度を測定します。
スコアが高いほど、満足度が高いことを示します。
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割り当てられたトレーニング介入完了直後(事後テスト1)および介入完了4週間後(事後テスト2)。
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協力者と研究者
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Choi KS, He X, Chiang VC, Deng Z. A virtual reality based simulator for learning nasogastric tube placement. Comput Biol Med. 2015 Feb;57:103-15. doi: 10.1016/j.compbiomed.2014.12.006. Epub 2014 Dec 17.
- Chao YC, Hu SH, Chiu HY, Huang PH, Tsai HT, Chuang YH. The effects of an immersive 3d interactive video program on improving student nurses' nursing skill competence: A randomized controlled trial study. Nurse Educ Today. 2021 Aug;103:104979. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104979. Epub 2021 May 18.
- Lo YT, Yang CC, Yeh TF, Tu HY, Chang YC. Effectiveness of immersive virtual reality training in nasogastric tube feeding education: A randomized controlled trial. Nurse Educ Today. 2022 Dec;119:105601. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105601. Epub 2022 Oct 12.
- Bloom L, Seckel MA. Placement of Nasogastric Feeding Tube and Postinsertion Care Review. AACN Adv Crit Care. 2022 Mar 15;33(1):68-84. doi: 10.4037/aacnacc2022306.
- Chan EY, Ng IH, Tan SL, Jabin K, Lee LN, Ang CC. Nasogastric feeding practices: a survey using clinical scenarios. Int J Nurs Stud. 2012 Mar;49(3):310-9. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2011.09.014. Epub 2011 Oct 5.
- Xu LC, Huang XJ, Lin BX, Zheng JY, Zhu HH. Clinical nurses' nasogastric feeding practices in adults: a multicenter cross-sectional survey in China. J Int Med Res. 2020 Apr;48(4):300060520920051. doi: 10.1177/0300060520920051.
- Guerrero Marquez G, Martinez Serrano A, Gutierrez Juarez M, Garcia Lozano A, Mayordomo Casado B, Torrijos Rodriguez MI, Verges Pernia C, Fernandez Morales E, Sanchez P, Medina Duran A, Miguez Navarro MC. Effectiveness of an educational intervention to improve nurses' knowledge on pediatric nasogastric intubation. Arch Argent Pediatr. 2018 Dec 1;116(6):402-408. doi: 10.5546/aap.2018.eng.402. English, Spanish.
- Yang FH, Lin FY, Hwu YJ. The Feasibility Study of a Revised Standard Care Procedure on the Capacity of Nasogastric Tube Placement Verification Among Critical Care Nurses. J Nurs Res. 2019 Aug;27(4):e31. doi: 10.1097/jnr.0000000000000302.
- Yu TY, Huang TW, Huang HC, Li SY, Chuang YH. Effects of an Interactive e-Book on Enhancing Nursing Students' Knowledge, Confidence, and Learning Self-efficacy of Nursing Skills: A Randomized Controlled Trial. Nurse Educ. 2024 Jan-Feb 01;49(1):E20-E25. doi: 10.1097/NNE.0000000000001490. Epub 2023 Aug 30.
- Yavuz B, Koc G, Yuce Basaran HD, Ciftci B. Watch and learn your performance: The effect of self-assessment with video recording on nursing students' knowledge and skills of nasogastric catheter placement-A randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2025 Feb;83:104251. doi: 10.1016/j.nepr.2025.104251. Epub 2025 Jan 10.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
研究開始
一次修了 (推定)
一次修了
研究の完了 (推定)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
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最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
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- UoBaghdad_HJabbar_1204b
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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