小児注意欠陥/多動性障害 (ADHD) の診断のための新しい継続的パフォーマンス テスト (CPT) (CPT)
小児注意欠陥/多動性障害 (ADHD) を診断するための新しいコンピュータ化された継続的パフォーマンス テスト (CPT)
コンピューター化された継続的パフォーマンス テスト (CPT) は、注意欠陥/多動性障害 (ADHD.
このタイプのテストは、主に視覚的なパフォーマンスに基づいています。 利用可能なテストは、高い偽陰性エラーに悩まされています。 これは、ADHD を正しく診断する能力に関して疑問を投げかけます。
ADHD の神経生物学的基礎に関する知識の拡大により、注意は脳全体の一般的な特性ではなく、いくつかの協調ネットワークが関与していることがわかってきました。 この知識により、さまざまなタイプの注意ドメインを認識できる段階に私たちは進みました。
私たちの診断テストは、さまざまな注意能力を分離し、特定の診断を提供することができます。 私たちのプログラムは、特定の子供の問題に個別に適合し、より幅広いニーズをカバーしています. そのため、さまざまなニーズを持つさまざまな子供たちに役立つ可能性があります。
調査の概要
状態
条件
詳細な説明
コンピューター化された継続的パフォーマンス テスト (CPT) は、注意欠陥/多動性障害 (ADHD) の診断の「ゴールド スタンダード」と見なされ、広く使用されています。
このタイプのテストでは、正しく検出された刺激の数と応答時間を測定します。 この検査での診断は、主に視覚能力に基づいて行われます。 市場で入手可能なテストは、高い偽陰性エラーに悩まされています。 子供の一部のサブグループでは、エラーが偽陽性になる可能性があります。 これらすべてが、ADHD を正しく診断する能力に関して疑問を投げかけています。 これらのテストの有効性に関しても疑問があります。 医学文献と私たち自身の経験から、現在のテストでは、ADHD の DSM 基準を満たす子供の 3 分の 1 が検出を逃れることができるようです。
ADHD の神経生物学的基礎に関する知識の拡大により、注意は脳全体の一般的な特性ではなく、いくつかの協調ネットワークが関与していることがわかってきました。 これらのネットワークは、注意の 3 つの主要なドメインである覚醒、方向付け、および実行機能で正常に機能するために調整する必要があります。 これにより、より優れた、より正確で有効なコンピューター化されたテストの必要性が高まりました。
この知識により、さまざまなタイプの注意ドメインを認識できる段階に私たちは進みました。 視覚的注意、聴覚的注意、空間的注意、統合的注意、持続的注意、潜在的注意と顕在的注意、作業記憶、注意を統合および分解する能力、注意持続時間、集中力、衝動性、および応答時間。 ADHD の「サブタイプ」は人によって異なります。 個人の分離と特定の問題に集中する能力は、診断プロセスと治療方法に影響を与えます。
私たちの診断テストは、さまざまな注意能力を分離し、親に子供の特定の診断を提供し、このようにして適切な診断と治療に導くことができます. さらに、その下落の負の誤差と正の誤差は無視できると予想しています。
次の段階 - トレーニングと運動が含まれます。 トレーニングによって注意力が向上することが証明されています。
また、子供向けのコンピューター化されたトレーニングプログラムも開発しました。 このプログラムは、診断テストと同じプラットフォームに基づいており、特定の子供の個々の困難に関するトレーニングを推奨できます。
他のプログラムは、同じ提案のためにすでに市場で配布されています。 他のプログラムは、一般的な特定のスキルの向上に焦点を当て、個人の特定のニーズを無視します (または焦点を当てることができません)。 彼らは、注意領域の 1 つの側面にすぎない作業記憶の改善を試みることができます。 または、通常のコンピューターゲームで改善できるスキルである視覚運動能力の改善に基づいており、特定の短距離の難易度に再び焦点を当てています. 多くの子供の ADHD の症状と徴候は、他の原因によるものです。 彼らにとって、作業記憶や視覚運動能力を向上させても、毎日のパフォーマンスは変わりません。
私たちのプログラムは、特定の子供の問題に個別に適合し、より幅広いニーズをカバーするため、より優れています. そのため、さまざまなニーズを持つさまざまな子供たちに役立つ可能性があります。
研究の種類
入学 (実際)
連絡先と場所
研究場所
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Jerusalem、イスラエル、91240
- Neuro-Pediatric Unit, Hadassah-Hebrew University Medical Center Mount Scopus
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Jerusalem、イスラエル、91240
- Neuro-Pediatric Unit, Hadassah-Hebrew University Medical Center
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
包含基準:
- 「ゴールドスタンダード」法によるADHDの診断
除外基準:
- 常用薬、精神障害、認知機能異常
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
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2
ADHDに苦しんでいないと診断された6〜12歳の子供
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1
ADHDと診断された6~12歳の子供
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
時間枠 |
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ADHDの正確な診断
時間枠:一年
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一年
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二次結果の測定
結果測定 |
時間枠 |
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検証
時間枠:一年
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一年
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協力者と研究者
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Rueda MR, Rothbart MK, McCandliss BD, Saccomanno L, Posner MI. Training, maturation, and genetic influences on the development of executive attention. Proc Natl Acad Sci U S A. 2005 Oct 11;102(41):14931-6. doi: 10.1073/pnas.0506897102. Epub 2005 Sep 28.
- Lee HJ, Cho S, Shin MS. Supporting diagnosis of attention-deficit hyperactive disorder with novelty detection. Artif Intell Med. 2008 Mar;42(3):199-212. doi: 10.1016/j.artmed.2007.11.001. Epub 2008 Jan 9.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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