Nuovi test di prestazione continua (CPT) per la diagnosi del disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) in età pediatrica (CPT)

I test di prestazione continua computerizzati (CPT) sono considerati il ​​"gold standard" per la diagnosi del disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) e sono ampiamente utilizzati.

Questo tipo di test misura il numero di stimoli rilevati correttamente e il tempo di risposta. La diagnosi in questo test si basa principalmente sulle prestazioni visive. I test disponibili sul mercato soffrono di errori di falsi negativi elevati. In alcuni sottogruppi di bambini l'errore può essere falso positivo. Tutto ciò solleva interrogativi sulla loro capacità di diagnosticare correttamente l'ADHD. Ci sono anche dubbi sulla validità di questi test. Dalla letteratura medica e dalla nostra esperienza sembra che con i test attuali fino a un terzo dei bambini che soddisfano i criteri del DSM per l'ADHD possa sfuggire al rilevamento.

Con l'espansione delle conoscenze riguardanti le basi neurobiologiche dell'ADHD abbiamo appreso che l'attenzione non è una proprietà generale dell'intero cervello, ma coinvolge diverse reti coordinate. Queste reti devono essere orchestrate per funzionare normalmente in tre principali domini di attenzione = prontezza, orientamento e funzione esecutiva. Ciò ha sollevato la necessità di un test computerizzato migliore, più accurato e valido.

Questa conoscenza ci ha promosso allo stadio in cui possiamo riconoscere diversi tipi di domini di attenzione. Possiamo distinguere tra: attenzione visiva, attenzione uditiva, attenzione spaziale, attenzione integrata, attenzione sostenuta, attenzione nascosta e palese, memoria di lavoro, capacità di integrare e disintegrare l'attenzione, capacità di attenzione, messa a fuoco, impulsività e tempo di risposta. Persone diverse hanno diversi "sottotipi" di ADHD. La separazione individuale e la capacità di concentrarsi su difficoltà specifiche influenzano il processo diagnostico ei metodi di trattamento.

Il nostro test diagnostico può separare le diverse capacità di attenzione e fornire ai genitori una diagnosi specifica del loro bambino e in questo modo indirizzarli verso la diagnosi e il trattamento appropriati. Inoltre, ci aspettiamo che i suoi errori negativi e positivi siano trascurabili.

La fase successiva prevede l'allenamento e l'esercizio. È dimostrato che l'allenamento può migliorare l'attenzione.

Abbiamo anche sviluppato un programma di formazione computerizzata per i bambini. Questo programma si basa sulla stessa piattaforma del test diagnostico e può consigliare l'allenamento nelle difficoltà individuali del bambino specifico.

Altri programmi sono già distribuiti sul mercato per la stessa proposta. Gli altri programmi si concentrano sul miglioramento di un'abilità specifica generale e ignorano (o non possono concentrarsi) sul bisogno specifico dell'individuo. Possono provare a migliorare la memoria di lavoro che è solo un aspetto nel dominio dell'attenzione. Oppure, basato sul miglioramento dell'abilità visivo-motoria, che è un'abilità che può essere migliorata nei normali giochi per computer e concentrarsi nuovamente su una specifica difficoltà a corto raggio. In molti bambini i sintomi ei segni dell'ADHD sono dovuti ad altre fonti. Per loro il miglioramento della memoria di lavoro o delle capacità visuo-motorie non cambierà le loro prestazioni quotidiane.

Il nostro programma è migliore poiché si adatta individualmente alle difficoltà specifiche del bambino e copre una gamma più ampia di esigenze. Quindi, può essere utile a una più ampia varietà di bambini con esigenze diverse.