蘇生のアウトカムのための統合ツール (CONTOUR)
蘇生のアウトカムのための統合ツール (CONTOUR)
院内小児心停止は、米国で年間約 6000 人の子供に影響を与える重要な公衆衛生上の問題です。 小児病院に入院した患者の 3% が心肺蘇生法 (CPR) を必要としています。 少数の小児のみが生存し、そのうち約 35% は神経学的転帰が不良になります。 小児蘇生の管理に関する科学と治療の推奨事項に関する国際コンセンサスガイドラインは数十年にわたって存在しており、利用可能な証拠に基づいて蘇生に関する国際連絡委員会 (ILCOR) によって定期的に改訂されています。 このコンセンサスは、アメリカ心臓協会 (AHA) やカナダ心臓脳卒中財団 (HSFC) などの国家評議会によって、ケアのガイドラインを作成するために使用されます。 これらのガイドラインは、胸骨圧迫の開始、エピネフリンの投与、除細動などの主要な介入の迅速な実施を強調する、構造化された蘇生へのアプローチに焦点を当てています。 この研究の目的は、コンセンサス ガイドラインの順守を改善することにより、小児の心停止後の転帰を改善することです。 研究者は、シミュレーションベースの小児科の革新、研究、教育のための国際ネットワーク (INSPIRE) からの参加サイトで、多施設、前向き、要因ランダム化研究を実施することにより、これを達成することを目指しています。
この研究の具体的な目的は次のとおりです。
- 医療チームにおける知識ベースの認知支援、すなわち小児高度生命維持 (PALS) アルゴリズム カードの有効性を評価すること。
- ヘルスケアチームにおけるチームワークベースの認知補助、すなわち役割が定義された認知補助(CARD)システムの有効性を評価すること。
- 知識ベースの認知支援の使用に CARD システムを追加するときに相乗効果があるかどうか、または実際にこれらのツールを一緒に使用すると意図しない結果が生じ、各技術の付加価値が低下するかどうかを判断すること。
- 認知支援の使用に関する追加のシミュレーションベースのチームトレーニングが、e ラーニングモジュールよりもパフォーマンスの大幅な改善につながるかどうかを特定すること。
研究者らは、(i) 知識ベースの認知支援は、シミュレートされた設定で PALS を提供する医療チームのパフォーマンスを大幅に改善する、(ii) チームワークベースの認知支援 (CARD) は、提供する医療チームのパフォーマンスを大幅に改善する、という仮説を立てています。 (iii) 知識ベースの支援に CARD システムを追加すると、追加の相乗効果が得られること、(iv) すべての研究部門でのチームのパフォーマンスがシミュレーションベースのトレーニング後に改善されること、ただし、グループが認知補助のあるグループは、認知補助のないグループよりも優れたパフォーマンスを発揮し続けます。
調査の概要
詳細な説明
この研究では、小児蘇生チームのメンバーをトレーニングするための認知補助のさまざまな要素を統合する効果を調べる、前向き無作為化制御要因研究デザインを利用しています。 募集された参加者は、マルチプロの小児蘇生チームのメンバーとして演奏するよう求められます。 この研究では、シミュレーションベースのトレーニングを主要な方法として使用して、PALS ガイドラインへの準拠によって測定されるように、チームのパフォーマンスに対する知識ベースとチームベースの両方の認知支援の効果を評価します。 参加者は、多職種の小児蘇生医療提供者 (医師、登録看護師、登録呼吸療法士) のチームになります。 すべての参加者は、グループの割り当てに関係なく、認知支援にアクセスせずに、テスト前のシナリオを実施します。 参加者は、独立した統計学者によって作成されたリストを使用して、4 つの研究アームのいずれかに無作為に割り付けられます。 無作為化は、多施設研究の各参加機関の各研究アームに同数のチームが存在するように、機関ごとに階層化されます。
研究アーム 1 (コントロール) では、蘇生チームはシミュレートされた小児心停止シナリオに参加し、認知支援を提供することなく標準的な CPR を提供します。 このグループの参加者は、フラッシュカードやスマートフォンアプリなど、たまたま持ち歩いていて、通常は練習で使用する認知支援を使用することが許可されます。 研究アーム 2 (知識支援) では、蘇生チームは CARD システムを使用せずに同じシナリオに参加しますが、知識ベースの認知支援の使用について訓練を受けます。 「読者」を支援します)。 研究アーム 3 (CARD) では、参加者は役割が定義された認知補助 (CARD) システムを使用するように訓練されますが、知識ベースの認知補助は与えられず、チームには専用の認知補助リーダーはいません。 研究アーム4(統合認知支援)では、参加者はCARDシステムを使用するように訓練され、プロトコルベースの認知支援の使用についても訓練されます。これは専用の認知支援リーダーによって使用されます。
その後、すべてのグループが 20 分間の e ラーニング モジュールを受講します。 リーダーシップ、チームワーク、およびタスク管理におけるパフォーマンスの高低を示すテキスト、画像、および短いビデオ (シミュレートされたシナリオ) を使用して、危機的リソース管理の原則を説明するための E ラーニング モジュールが開発されます。 コントロール グループのコンテンツは、チーム トレーニングの原則と PALS アルゴリズムに焦点を当てます。 知識支援グループの場合、コンテンツはチーム トレーニングの原則と PALS アルゴリズムにも焦点を当て、チーム リーダーによって指定された認知支援「リーダー」を使用して提供される知識ベースの認知支援を使用する原則の紹介を追加します。コグニティブエイドへの「do-verify」アプローチ。 CARD グループの場合、コンテンツはチーム トレーニングの原則と PALS アルゴリズムにも焦点を当て、CARD システムの原則の紹介を追加します。 統合認知支援グループの場合、コンテンツはチームトレーニングの原則とPALSアルゴリズムに焦点を当て、CARDシステムの原則の紹介と、によって指定された認知支援「リーダー」で提供される知識ベースの認知支援を使用する原則を追加します。コグニティブエイドに「do-verify」アプローチを使用するチームリーダー。
その後、すべての参加者は、グループの割り当てに従って提供される認知支援を使用して、テスト後のシナリオを受けます。 e-モジュールに対するシミュレーションベースの学習の追加効果を説明するために、デブリーフィングが続きます。 その後、すべての研究群は、グループの割り当てに関連する認知支援とそれに続く2回目の報告を伴う、2回目のポストテストシナリオを実施します。 参加者は、人口統計学的アンケートと認知補助具の使用に関するアンケートに記入するよう求められます。
サイト間のシナリオを標準化するために、研究者は、ある臨床状態から別の臨床状態への一連の移行、予想される介入に対するプログラムされた応答、事前設定された期間など、各シナリオの内容をスクリプト化します。 シナリオは主要な研究サイトでパイロットされ、ビデオは他のすべてのサイトに配布されてから、それらの場所でパイロットされます。
評価シナリオ(プレテスト、ポストテスト1、ポストテスト2)
12 分間の小児心停止蘇生シナリオは、PALS ベースの認知能力と臨床能力、および米国心臓協会のガイドラインへの準拠に対処するために開発されます。 このシナリオには 2 つのフェーズがあります。1 つ目はショックを与えないリズム停止 (6 分間) で、2 つ目はショックを与えるリズム停止 (6 分間) です。 逮捕前のケース履歴と正確なリズムは、シナリオに過度に精通することを防ぐために各フェーズで異なりますが、事前テストから事後テストまでのシナリオの難易度の変動を最小限に抑えるために、逮捕の予想される管理は各フェーズで同じです。 :
- 事前テスト: 細気管支炎;無脈性電気活動/心室細動
- 検査後 1: 敗血症、無脈性電気活動/心室頻拍
- 検査後 2: 心筋炎。無脈活動/心室頻拍
このシナリオは、両方の心停止アルゴリズム中の臨床パフォーマンスをテストするように設計されています。 募集サイト間でのシナリオ配信の一貫性を確保するために、各サイトには事前にプログラムされたシナリオとシミュレーションファシリテーター用のスクリプトが提供され、シナリオの実行方法、患者の紹介方法、患者の紹介方法と時期を具体的に概説します。蘇生チームに口頭で合図を提供します。 研究前の慣らし段階で、各募集センターは、この形式を使用して 2 つの成功事例シナリオを実施し、研究調整センターに送信する必要があります。 これにより、調査員は、サイトがサイトからデータを送信して提出する前に、視聴覚コンテンツと音声の適切な品質を確認できます。 慣らし段階で収集されたビデオとデータは、主な研究に含めるために分析されません。 この段階で募集された参加者は、研究に含める資格がありません。
すべての募集サイトは、この研究のために同じメーカー/ブランドの小児科シミュレーターを利用します。 Laerdal SimBaby は、カナダと米国で広く使用されており、医療介入に対する生理学的反応を再現することができます。 このシミュレーターは、バイタルサイン(心拍リズム、呼吸数、酸素飽和度、血圧、温度)が表示されるモニターに接続されています。 オペレーターは、コンピューター インターフェイスを介して、モニター上のバイタル サインとシミュレーター上の物理的所見がリアルタイムで変化する、事前にプログラムされたシナリオを実行できます。 マネキンは、心音、呼吸音、および触知可能な脈拍を生成することができます。 シミュレーターは、バッグマスク換気、気管挿管、心臓除細動が可能です。 私たちの心停止シナリオは、募集サイトと研究グループ間の一貫性を確保するために、シミュレーターに事前にプログラムされます。 調査員は、同様のサイズの部屋を含め、機器の可用性と場所を同じにするなど、シナリオの物理環境のセンター間で可能な限り標準化を行います。
ビデオの評価は、シミュレーションと小児の蘇生の両方の専門知識を持つ複数の独立した評価者によって行われますが、彼らは研究の質問を知らされません。 評価者は、ビデオ会議技術を使用して、主任研究者と共同研究者によって評価ツールの使用についてトレーニングを受けます。 評価者のトレーニング プロセスは、(i) 評価ツールの使用方法に関する短いチュートリアル、(ii) 各評価者が調査で使用されたものと同様のシナリオを個別に評価する (分析では使用されません)、(iii) で構成されます。相違点を解決してコンセンサスを得るために、主任研究者が率いる格付けのグループ ディスカッション。 評価者間の信頼性を確立するために、ビデオの約 10% が重複して評価されます。
研究の種類
入学 (予想される)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
Ontario
-
Ottawa、Ontario、カナダ、K1H 8L1
- 募集
- Children's Hospital of Eastern Ontario
-
コンタクト:
- Melissa Langevin
- 電話番号:6137377600
- メール:MLangevin@cheo.on.ca
-
Ottawa、Ontario、カナダ、K1Y 4E9
- 積極的、募集していない
- Ottawa Hospital Research Institute
-
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
チーム リーダー: 小児科、麻酔、または救急医療トレーニング プログラムのレジデントであり、カナダ家庭医大学のレジデントです。 小児救急医療、小児クリティカルケア、または小児麻酔のサブスペシャリティトレーニングプログラムのフェロー。 スタッフ一般小児科医。
チームメンバー: 登録看護師、呼吸療法士、小児科レジデント。
除外基準:
参加への同意を拒否します。 手術室の外でコードに参加しない人。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:階乗代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし:コントロール
蘇生チームは、シミュレートされた小児心停止のシナリオに参加し、認知支援を提供せずに標準的な CPR を提供します。
このグループの参加者は、フラッシュカードやスマートフォンアプリなど、たまたま持ち歩いていて、通常は練習で使用する認知支援を使用することが許可されます。
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実験的:知識ベースの認知支援
蘇生チームは、シミュレートされた小児心停止シナリオに参加し、標準的な CPR を提供します。
ただし、専門のチーム メンバー (認知支援の「読み手」) が使用する、知識ベースの認知支援の使用についてトレーニングを受けます。
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小児の心停止に対する知識ベースの認知支援の使用について訓練を受けています。
専任のチーム メンバー (認知支援「リーダー」) によって使用されます。
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実験的:役割が定義された認知支援 (CARD)
蘇生チームは、シミュレートされた小児心停止シナリオに参加し、標準的な CPR を提供します。
参加者は、役割が定義された認知支援(CARD)システムを使用するように訓練されます。
ただし、彼らには知識ベースの認知支援は提供されず、チームには認知支援専用の読者はいません。
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小児の心停止のための役割が定義された認知補助装置 (CARD) システムの使用について訓練を受けました。
参加者には大きな識別カードが渡され、コード リーダーはコードでの個人の目的をすばやく認識できます。
カードは役割に関連付けられた特定のタスクを識別し、参加者が自分のタスクが何であるかを正確に把握できるようにします。
シナリオ中に専任のチーム メンバーがいない (認知支援の「リーダー」)。
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実験的:統合された認知支援
参加者は、役割が定義された認知支援(CARD)システムを使用するように訓練され、専用の認知支援リーダーによって使用されるプロトコルベースの認知支援の使用についても訓練されます。
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役割が定義された認知補助(CARD)システムの使用、および専用の認知補助「リーダー」によって使用される小児心停止のためのプロトコルベースの認知補助の使用について訓練を受けました。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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クリニカル パフォーマンス ツール (CPT) によって測定される PALS ガイドラインへの遵守
時間枠:ベースライン時(テスト前)
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シミュレートされたシナリオがビデオに録画されます。
これらは、マルチプロフェッショナル チームのパフォーマンスを評価する際に信頼性が高く検証されたタスク固有のチェックリストである CPT に従って採点されます。
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ベースライン時(テスト前)
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クリニカル パフォーマンス ツール (CPT) によって測定される PALS ガイドラインへの遵守
時間枠:事後テスト1時(事前テストと同日)
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シミュレートされたシナリオがビデオに録画されます。
これらは、マルチプロフェッショナル チームのパフォーマンスを評価する際に信頼性が高く検証されたタスク固有のチェックリストである CPT に従って採点されます。
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事後テスト1時(事前テストと同日)
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クリニカル パフォーマンス ツール (CPT) によって測定される PALS ガイドラインへの遵守
時間枠:事後試験時2(事前試験と同日)
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シミュレートされたシナリオがビデオに録画されます。
これらは、マルチプロフェッショナル チームのパフォーマンスを評価する際に信頼性が高く検証されたタスク固有のチェックリストである CPT に従って採点されます。
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事後試験時2(事前試験と同日)
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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心肺蘇生開始までの時間
時間枠:このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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シミュレートされたシナリオはビデオに録画され、タイミングはビデオ評価者によって測定されます。
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このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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エピネフリン投与までの時間
時間枠:このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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シミュレートされたシナリオはビデオに録画され、タイミングはビデオ評価者によって測定されます。
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このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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シナリオのフェーズ 2 (VF) の開始後の除細動までの時間
時間枠:このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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シミュレートされたシナリオはビデオに録画され、タイミングは訓練を受けたビデオ評価者によって測定されます。
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このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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胸骨圧迫なしの「ノーフロー」時間の割合
時間枠:このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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シミュレートされたシナリオはビデオに録画され、タイミングはビデオ評価者によって測定されます。
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このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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チーム緊急評価措置 (TEAM) スケール
時間枠:このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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シミュレートされたシナリオがビデオに録画されます。
ビデオは、検証済みの TEAM スケールに従って、訓練を受けた評価者によって採点されます。
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このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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知識ベースの認知支援の使用頻度
時間枠:このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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シミュレートされたシナリオがビデオに録画されます。
知識ベースの認知支援の使用頻度は、固定された 7 点リッカート尺度を使用して、訓練を受けた評価者によって測定されます
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このアウトカム指標は、事前テスト、事後テスト 1、および事後テスト 2 で評価されます。すべてのシナリオは同じ日に行われます。
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (予想される)
研究の完了 (予想される)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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