遊びのスキルとASD児の参加に関する家族中心の作業療法

自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供の遊びのスキルと参加は、コア症状によって制限されており、子育てのストレスが高まり、家族の日常生活に影響を与えています. この研究は、「家族中心の作業療法」を通じてASDの子供たちの遊びのスキルと参加を改善し、それによって子供だけでなく家族全体に良い結果をもたらすことを目的としています.

2〜6歳のASDの子供60人が私たちの研究で募集され、私たちの病院（NTUH）で治療を受けるかどうかの主な介護者（以降、介護者と呼ばれます）の決定に従って、実験群または対照群のいずれかに分けられます. 介護者の決定は、NTUH への移動の利便性に基づいています。 実験グループのASDの子供たちは、家族中心の作業療法を週に3回、6か月間受けます。 介護者と話し合って決定される介入目標は、多くの場合、介護者が最も懸念するASDの子供の遊びのスキルと参加の最も重要な側面になります. 介護者は、ASD の子供たちの遊びや日常生活への参加を指導するスキルを備えます。 結果の評価には以下が含まれます: (1) 心理教育プロファイル、第 3 版 (PEP-3) および小児自閉症評価尺度 (CARS) でそれぞれ測定される子供の発達スキルおよび ASD の重症度、(2) 子供の遊びのスキルおよび参加目標達成尺度 (GAS)、Vineland Adaptive Behavior Scale-Chinese version (VABS-C)、改訂 Knox Preschool Play Scale (RKPPS) でそれぞれ測定 (3) Parenting Stress Index Short Form (PSI/ SF)、家族成果調査 (FOS)、家族エンパワーメント尺度 (FES)、および環境測定のための家庭観察 (HOME)。

家族中心の作業療法の有効性を調べるために、実験グループ内のアウトカム指標に関する介入前後の比較、およびアウトカム指標に関するグループ比較が行われます。 この研究の結果は、ASD 児の遊びのスキルと参加の分野におけるエビデンスに基づいた作業療法の実践に関する経験的証拠を提供します。