Familjecentrerad arbetsterapi om lekförmåga och deltagande av barn med ASD

Lekfärdigheter och deltagande hos barn med autismspektrumstörning (ASD) har begränsats av sina kärnsymptom, vilket resulterat i ökad föräldrastress och påverkat familjens vardag. Denna forskning syftar till att förbättra lekförmågan och deltagandet hos barn med ASD genom "familjecentrerad arbetsterapi", vilket leder till ett positivt resultat för inte bara barnet utan även för hela familjen.

60 barn i åldern 2~6 med ASD kommer att rekryteras i vår forskning, och delas in i antingen experiment- eller kontrollgrupper enligt primärvårdarnas (kommer därefter att kallas vårdgivare) beslut om de ska få behandling på vårt sjukhus (NTUH) eller inte . Vårdgivares beslut baseras på bekvämligheten med transport till NTUH. Barnen med ASD i experimentgruppen kommer att få familjecentrerad arbetsterapi tre gånger i veckan under 6 månader. Interventionsmålen, fastställda genom att diskutera med vårdgivare, kommer ofta att vara den viktigaste aspekten av lekskicklighet och deltagande hos barn med ASD, som berör vårdgivare mest. Vårdgivare kommer att utrustas med färdigheter att vägleda barn med ASD i lek och deltagande i deras dagliga liv. Resultatbedömningarna kommer att inkludera: (1) barnets utvecklingsförmåga och svårighetsgraden av ASD mätt med Psychoeducational Profile, tredje upplagan (PEP-3) respektive Childhood Autism Rating Scale (CARS), (2) barnets lekförmåga och deltagande mätt med Goal Attainment Scale (GAS), Vineland Adaptive Behavior Scale-kinesisk version (VABS-C) respektive Revised Knox Preschool Play Scale (RKPPS), (3) Familjerelaterade faktorer mätt med Parenting Stress Index Short Form (PSI/ SF), Family Outcomes Survey (FOS), Family Empowerment Scale (FES) och Hemobservation för mätning av miljön (HEM).

Jämförelse före och efter intervention av resultatmåtten inom experimentgruppen, och gruppjämförelser av resultatmåtten kommer att genomföras för att undersöka effektiviteten av familjecentrerad arbetsterapi. Resultaten av studien kommer att ge empiriska bevis för evidensbaserad arbetsterapipraktik inom området lekfärdigheter och deltagande av barn med ASD.