快適なカフェテリアを作る: スタッフと学生のフィードバック - 成果研究 (カフェテリア プログレ) (CCProgram)

混合手法のデザインを使用して、すべての学生が食事と社交にうまく参加し、楽しむことができるように、カフェテリアの監督者の能力を高め、前向きな食事時間の環境を作り出すように設計された、作業療法主導の6週間の快適なカフェテリアプログラムの成果を調査しました。仲間たちと。 初めに低点および中点のスコアを持った生徒の参加と楽しさに関するプレテスト後の視覚的アナログスケール評価が統計的に有意に改善されたことが判明しました。 カフェテリアのスーパーバイザーは、テスト前のテスト後の評価に基づいて、健康的な食事を監督し、奨励するための知識とスキルを持っているという認識が統計的に有意に向上していることを実証しました。 定性的調査結果は、学生が向社会的価値観（例： 親切であること、他の人を助けること）、監督者は積極的な社会的交流を積極的に奨励し、作業療法士は快適なカフェテリアプログラムの実施を楽しみ、カフェテリアでのサービスを統合した結果として監督者と学生が前向きに変化したことを認めました。