周産期における健康教育 (ESTAQUE)

健康教育は現在、公衆衛生上の主要な問題となっています。 周産期ケアの分野では、子どもの健康教育における母親/父親の役割を向上させること、そして「ノウハウを失敗する」母親の前での不適切な小児科診療や救急サービスを廃止することが重要な関心事となっている。 新生児の生後 2 か月間の育児プログラムの有効性に関する最近の文献レビュー (コクラン ライブラリ) では、若い親に対する新生児の生活リズムの説明に焦点を当てた親教育プログラムにより、睡眠時間が生後 6 週間または生後 6 週間に増加したことが示されています。家庭内事故防止の大幅な改善（水温を確認して火傷の危険を減らす、ベッドで寝て幼児の予期せぬ突然死を防ぐ、車で移動する際の姿勢と指示の遵守、交通事故の防止）。 しかし、このメタ分析の著者らは、すでに発表された結果を確認するには新しい研究が必要であると結論付けました。

この研究の主な目的は、母親の早期教育プログラムの有効性を、親の獲得と退職後の実施の両方の観点から評価することです。 これらの親の知識は、一方では生まれたばかりの子供に与えられるべきケアに関係し、他方では新生児が罹患する可能性のある病状とそれに対応するために親がとるべき最善の行動に関係します。彼らへ。 第 2 の目的は、親の役割への移行期のこの特別な時期における母親の不安に対するこのプログラムの影響を評価することです。

これは、前向き、単一中心、比較、無作為化、対照、公開研究です。 比較は 2 つの実験グループ間で行われます。 最初の実験グループは、マタニティステイ中に教育プログラムに参加した母親に相当します。 2 番目の対照グループは、トレーニングに参加しなかった母親に相当します。 この有効性を測定するための主要エンドポイントは、産科病棟での教育プログラムの前（テスト前）と後（テスト後）に母親が記入する知識アンケートを使用した母親の知識評価です。 この有効性を測定する主な目的を評価するための二次評価項目は、アンケート (リコールテスト) を使用した出産後 1 か月後の母親の知識評価と、最初の 1 か月間の新生児の医療相談への訴えの評価です。人生の変化と、このケアとケアとの関連性の分析。 母親の不安に対する教育プログラムの影響を測定するという第 2 の目的の評価基準は、教育プログラムの前後で周産期の親の不安に関してテストされたアンケート (STAI-Etat) に基づきます。

研究者らは、この親の知識の向上が生後最初の 1 か月の母親の不安にプラスの影響を与え、生後 1 か月間のケア利用の適切性の改善につながると考えています。 これらの結果が確認されれば、この教育プログラムは真の医療経済的効果をもたらすことになる（救急外来の負担を減らし、入院期間の短縮と並行して、重度の病状を抱えて早期に治療を受けた新生児の予後を改善する）。

これらの結果の影響により、興味を持つ可能性のある他の産科層にこの教育プログラムを一般化することで、周産期および新生児期の健康教育をより広範に推進することが可能になります。 また、出産前（出産準備セッションの枠内）、サービス終了後、PMI、コミュニティセンター、医療体制などの保健体制の枠内でこの教育プログラムを提案できるようになります。 、さらには、専用の Web サイトやスマートフォン アプリケーションなどのメディアを利用して、これらの教育プログラムを大規模に配信することもできます。