Helseutdanning i perinatalperioden (ESTAQUE)

Helseutdanning er nå et stort folkehelseproblem. Innenfor perinatal omsorg er interessene involvert oppgradering av rollen som mor/far i helseopplæringen til deres barn og frakobling av upassende pediatriske konsultasjoner og nødtjenester foran mødre som "ikke vet hvordan de skal". En nylig gjennomgang av litteraturen (Cochrane Library) om effektiviteten av foreldreprogrammer i de første 2 månedene av livet til den nyfødte viser at foreldreopplæringsprogrammer som fokuserer på forklaring av nyfødte rytmer til unge foreldre økte sovetiden til 6 uker av livet eller en betydelig forbedring i forebygging av husulykker (kontrollere vanntemperaturen og redusere risikoen for forbrenning, sove i sengen og forhindre uventet plutselig død av spedbarnet, plassering og respekt for instruksjoner under transport med bil og forebygging av trafikkulykker). Forfatterne av denne metaanalysen konkluderte imidlertid med at nye studier var nødvendig for å bekrefte resultatene som allerede er publisert.

Hovedmålet med denne studien er å evaluere effektiviteten av et tidlig foreldreutdanningsprogram i barsel, både når det gjelder foreldreanskaffelser og implementeringen av dem etter at de forlater tjenesten. Disse foreldrenes ervervelser relaterer seg på den ene siden til omsorgen som skal gis til det nyfødte barnet, og på den annen side de mulige patologiene han eller hun kan ha, og den beste handlingen foreldrene kan ta for å reagere. til dem. Det sekundære målet er å evaluere effekten av dette programmet på mødres angst i denne spesielle overgangsperioden til rollen som en forelder.

Det er en prospektiv, monosentrisk, komparativ, randomisert, kontrollert, åpen studie. Sammenligningen vil bli gjort mellom to eksperimentelle grupper. Den første forsøksgruppen tilsvarer mødrene som gikk på utdanningsprogrammet under barseloppholdet. Den andre kontrollgruppen tilsvarer mødre som ikke deltok på opplæringen. Det primære endepunktet for å måle denne effektiviteten er mødrekunnskapsvurdering ved hjelp av kunnskapsspørreskjemaer som skal fylles ut av mødre før (pre-test) og etter (post-test) utdanningsprogrammet i barselenheten. De sekundære endepunktene for å vurdere hovedmålet med å måle denne effektiviteten er mødrekunnskapsvurderingen 1 måned etter at de forlater barselen, ved bruk av et spørreskjema (Recall-Test) og vurderingen av klagen til en medisinsk konsultasjon for det nyfødte barnet i den første måneden av livet og analysen av relevansen av denne bruken av omsorgen. Kriteriet for evaluering av sekundærmålet for å måle effekten av utdanningsprogrammet på mødreangst vil være basert på spørreskjemaer testet angående foreldreangst i den perinatale perioden (STAI-Etat) før og etter utdanningsprogrammet.

Etterforskerne mener at denne forbedringen i foreldrenes kunnskap vil ha en positiv innvirkning på mødres angst i den første levemåneden og vil føre til en forbedring i hensiktsmessigheten av omsorgsbruken i løpet av den første levemåneden. Hvis disse resultatene bekreftes, vil dette utdanningsprogrammet ha en reell medisinsk-økonomisk effekt (avlaste akuttmottak og forbedre prognosen for nyfødte med alvorlige patologier og behandlet tidligere ved å redusere varigheten av sykehusinnleggelsen parallelt).

Effekten av disse resultatene vil gjøre det mulig å fremme helseopplæringen i den perinatale og neonatale perioden bredere ved å generalisere dette utdanningsprogrammet til andre barsler som kan være interessert. Det vil også tillate å foreslå dette pedagogiske programmet i prenatal (innenfor rammen av økten med forberedelse til fødselen), etter løslatelsen fra tjenesten, innenfor rammen av helsestrukturen som PMI, samfunnssentrene og medisinske strukturer , til og med distribusjon av disse utdanningsprogrammene i større skala ved hjelp av medier som dedikerte nettsider eller smarttelefonapplikasjoner.