围产期健康教育 (ESTAQUE)

健康教育现在是一个重大的公共卫生问题。 在围产期护理领域，涉及的利益是提升母亲/父亲在孩子健康教育中的作用，以及在“不会”的母亲面前停止不恰当的儿科咨询和急救服务。 最近对有关新生儿出生后前 2 个月育儿计划有效性的文献（Cochrane 图书馆）的回顾表明，侧重于向年轻父母解释新生儿节律的父母教育计划将睡眠时间增加到出生后 6 周或在预防家庭事故方面有显着改善（检查水温和降低灼伤风险、睡在床上和防止婴儿意外猝死、在汽车运输过程中定位和遵守指示以及预防道路交通事故）。 然而，这项荟萃分析的作者得出结论，需要新的研究来证实已经发表的结果。

本研究的主要目的是评估早期父母教育计划在父母获得和离职后实施方面的有效性。 这些父母的习得，一方面与给予新生儿的照顾有关，另一方面与他或她可能患有的病症以及父母应采取的最佳应对措施有关给他们。 次要目标是评估该计划在这个向父母角色过渡的特殊时期对母亲焦虑的影响。

这是一项前瞻性、单中心、比较、随机、对照、开放的研究。 将在两个实验组之间进行比较。 第一个实验组对应于在产假期间参加教育计划的母亲。 第二个对照组对应于没有参加培训的母亲。 衡量这种有效性的主要终点是使用知识问卷评估孕产妇知识，这些问卷将由母亲在产科教育计划之前（测试前）和之后（测试后）完成。 评估衡量这种有效性的主要目标的次要终点是离开产科后 1 个月使用问卷（召回测试）进行的产妇知识评估，以及第一个月对新生儿就诊的吸引力评估生活和分析这种求助于护理的相关性。 衡量教育计划对产妇焦虑影响的次要目标的评估标准将基于在教育计划之前和之后测试的关于围产期 (STAI-Etat) 父母焦虑的问卷调查。

研究人员认为，父母知识的这种改善将对出生后第一个月的母亲焦虑产生积极影响，并将导致出生后第一个月内使用护理的适当性得到改善。 如果这些结果得到证实，该教育计划将产生真正的医学经济影响（减轻急诊室负担并改善患有严重疾病的新生儿的预后，并通过同时缩短住院时间来更早地进行护理）。

这些结果的影响将允许通过在可能感兴趣的其他产妇中推广这一教育计划，更广泛地促进围产期和新生儿期的健康教育。 此外，它将允许在产前（在出生准备会议的框架内）、服务释放后、在 PMI、社区中心和医疗结构等健康结构框架内提出该教育计划，甚至通过专用网站或智能手机应用程序等媒体更大规模地分发这些教育计划。