学齢期の ADHD における運動能力: さまざまな併存疾患の寄与

この研究では、2018 年 10 月 1 日から 2019 年 10 月 1 日の間に児童・思春期精神科に申請し、ADHD と診断された 6 歳から 10 歳の男性、右利きの男性が研究への参加を受け入れ、研究グループ。 頭部外傷または既知の神経疾患を患っており、併存性チック障害、強迫性障害、精神病性障害、気分障害、素行障害、精神遅滞、または自閉症スペクトラム障害と臨床的に診断された合計 106 人の子供、または以前に理学療法プログラムから除外された子供調査方法に基づいて評価されました。 対照群に関しては; 6歳から10歳までの、教師や保護者から説明された精神症状がなく、健康な発育を示す30人の少年が、簡便なサンプリング法とスノーボール法によって選ばれました。研究に参加したすべての子供の身長と体重の測定が行われました。 研究者によって作成された社会人口学的データフォームは、研究グループと対照グループの家族の両方によって完成されました。

サンプルでは、​​Corners' Parent Scale-Revised Short Form (CPS-R:SF) を使用して、ADHD 症状の重症度を評価しました (Conners, 1997)。

研究グループと対照グループのすべての参加者の手の好みは、Edinburgh Handedness Inventory で評価されました。

運動能力は、Bruininsky-Oseretsky Motor Competence Test (BOT-2) の第 2 バージョンで評価されました。 これは、4 歳から 21 歳の子供の粗大運動と微細運動の問題を検出するために理学療法士が一般的に使用する標準的な検査です。 短い形式と長い形式の両方があります。 私たちの研究では短い形式が使用されました。 BOT-2 の短い形式は、細かい運動精度、細かい運動統合、手先の器用さ、両側協調、バランス、移動速度と敏捷性、上肢の協調と強さの 8 つのサブテストで構成されています。 テストの各サブテストのスコアを個別に計算できるだけでなく、細かい運動技能、総合的な運動技能、細かい運動技能と総合的な運動技能、および総合的な運動技能スコアとして計算することもできます。

ハンドスキルは 9-Hole Peg Test で評価されました。 9 穴ペグ テストは、上肢のパフォーマンスの変化に特に敏感な、迅速でシンプルな手動のスキル テストです。 試験材料は、標準サイズで作られた 9 本の小さな棒と、それらが配置される 9 本の穴あきボードで構成されています。 私たちの研究では、利き手と非利き手の両方の挿入と取り外しの期間が別々に記録されました。

視覚認知スキルは、運動能力のない視覚認知テスト (MVPT-3) の第 3 バージョンで評価されました。 MVPT-3 は、子供と大人 (4 ～ 65 歳) の運動能力のない視覚をテストする、高速で信頼性の高いテストです。 このテストは 65 の質問で構成されており、最初の 40 の質問は、運動能力のない視覚認識に関して学齢期の子供を次のようにテストするために開発されました。 (14-21)、視覚的閉鎖 (22-34)、視覚的差別化 (35-40)。 合計視覚認知スコアと各カテゴリのスコアは個別に計算されました。 小児生活の質の目録親フォームは、生活の質の研究グループと対照グループの子供の親によって記入されました。 体重計には、5 ～ 7 歳、8 ～ 12 歳、13 ～ 18 歳のグループ用に、個別の親子フォームがあります。 スケールの採点は 3 つの領域で行われます。 最初に、スケール合計スコア (STS) が計算され、次に、身体的健康合計スコア (PHTS) が計算されます。 第三に、心理社会的健康総合スコア（PHTS）が計算されます。これは、感情的、社会的、および学校機能を評価する項目スコアの計算で構成されます。 この研究では、ADHD、ADHD + 特定の学習障害、ADHD + 反抗挑発性障害、ADHD + 不安障害、および典型的な発達グループの子供の 5 つのグループがあります。