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취학 연령 ADHD의 운동 능력: 다양한 동반 질환의 기여

2020년 7월 28일 업데이트: Nilay Şahan, Hacettepe University

본 연구에서는 2018년 10월 1일부터 2019년 10월 1일까지 아동청소년정신과에 지원하여 ADHD 진단을 받은 6-10세 남자, 오른손 우세, 대조군은 편의추출법과 눈덩이법으로 교사나 부모로부터 정신증상이 없고 건강한 발달을 보이는 6-10세 남아를 선정하였다. 연구에 참여한 모든 어린이의 키와 몸무게를 측정했습니다. 연구자가 준비한 사회인구학적 데이터 양식은 연구 및 대조군 가족 모두에 의해 완성되었습니다.

샘플에서 Corners' Parent Scale-Revised Short Form(CPS-R:SF)을 사용하여 ADHD 증상의 중증도를 평가했습니다. 연구 및 통제 그룹의 모든 참가자의 손 선호도는 Edinburgh Handedness Inventory로 평가했습니다. 기술은 Bruininsky-Oseretsky Motor Competence Test(BOT-2) 2차 버전으로 평가되었습니다. 손 기능은 9-Hole Peg Test로 평가되었습니다. 시각 지각 능력은 운동 능력이 없는 시각 인식 테스트(MVPT- 삼). 소아 삶의 질 인벤토리 부모 양식은 삶의 질에 대한 연구 및 통제 그룹의 아동 부모가 작성했습니다. 연구에는 ADHD, ADHD + 특정 학습 장애, ADHD + 반항 장애, ADHD + 불안 장애 및 전형적인 발달 그룹을 가진 어린이의 5개 그룹이 있습니다.

연구 개요

상세 설명

본 연구에서는 2018년 10월 1일부터 2019년 10월 1일까지 아동청소년정신과에 지원하여 ADHD 진단을 받은 6-10세 남자, 오른손 우세, 연구 그룹. 임상적으로 틱장애, 강박장애, 정신병적장애, 기분장애, 품행장애, 정신지체, 자폐스펙트럼장애로 진단을 받았거나 이전에 물리치료 프로그램에서 제외되었던 두부외상 또는 알려진 신경계 질환을 가진 아동 총 106명 연구방법에 따라 평가하였다. 대조군은; 6~10세의 남아 중 교사나 부모로부터 정신증상이 없고 건강한 발달을 보이는 30명을 편의추출법과 스노우볼법으로 선발하여 연구에 참여한 모든 아동의 신장과 체중을 측정하였다. 연구자가 준비한 사회인구학적 데이터 양식은 연구 및 대조군 가족 모두에 의해 완성되었습니다.

샘플에서 Corners' Parent Scale-Revised Short Form(CPS-R:SF)은 ADHD 증상의 중증도를 평가하는 데 사용되었습니다(Conners, 1997).

연구 및 통제 그룹의 모든 참가자의 손 선호도는 Edinburgh Handedness Inventory로 평가되었습니다.

운동 능력은 BOT-2(Bruininsky-Oseretsky Motor Competence Test) 2차 버전으로 평가되었습니다. 4-21세 아동의 거칠고 미세한 운동 문제를 감지하기 위해 물리치료사가 일반적으로 사용하는 표준 검사입니다. 짧은 형식과 긴 형식이 있습니다. 짧은 형식은 우리 연구에서 사용되었습니다. BOT-2의 짧은 형태는 미세 운동 정밀도, 미세 운동 통합, 수동 손재주, 양측 조정, 균형, 이동 속도 및 민첩성, 상지 조정 및 강도의 8개 하위 테스트로 구성됩니다. 테스트의 각 하위 테스트의 점수를 별도로 계산할 수 있을 뿐만 아니라 미세 운동 능력, 총 운동 능력, 미세 및 총 운동 능력 및 총 운동 능력 점수로 계산할 수도 있습니다.

손 기술은 9-Hole Peg Test로 평가되었습니다. 9홀 페그 테스트는 상지 성능의 변화에 ​​특히 민감한 빠르고 간단한 수동 기술 테스트입니다. 테스트 재료는 표준 크기로 만들어진 9개의 작은 막대와 9개의 구멍이 뚫린 보드로 구성되어 있습니다. 본 연구에서는 주로 사용하는 손과 잘 사용하지 않는 손 모두에 대한 삽입 및 제거 기간을 별도로 기록했습니다.

운동능력이 없는 시각지각검사(MVPT-3) 3차 버전으로 시각지각능력을 평가하였다. MVPT-3는 어린이와 성인(4-65세)의 운동 기능 없이 시각적 인식을 테스트하는 빠르고 신뢰할 수 있는 테스트입니다. 시험은 65개의 문항으로 구성되어 있으며 처음 40개의 문항은 학령기 아동을 운동 능력이 없는 시각적 인식 측면에서 다음과 같이 테스트하기 위해 개발되었습니다: 시각 변별(1-8), 형태 항상성(9-13) (14-21), 시각적 폐쇄(22-34), 시각적 분화(35-40). 총 시각 지각 점수와 각 범주의 점수는 별도로 계산되었습니다. 소아 삶의 질 인벤토리 부모 양식은 삶의 질에 대한 연구 및 통제 그룹의 아동 부모가 작성했습니다. 저울은 5-7세, 8-12세 및 13-18세 그룹을 위한 별도의 부모 및 자식 양식을 가지고 있습니다. 척도의 채점은 3개 영역에서 이루어집니다. 먼저 척도 총점(STS)을 계산하고, 두 번째로 신체 건강 총점(PHTS)을 계산한다. 셋째, 정서적, 사회적 및 학교 기능을 평가하는 항목 점수 계산으로 구성된 심리사회적 건강 총점(PHTS)을 계산합니다. 연구에는 ADHD, ADHD + 특정 학습 장애, ADHD + 반항 장애, ADHD + 불안 장애 및 전형적인 발달 그룹을 가진 어린이의 5개 그룹이 있습니다.

연구 유형

관찰

등록 (실제)

106

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

      • Ankara, 칠면조
        • Hacettepe University

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

6년 (어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

해당 없음

연구 대상 성별

남성

샘플링 방법

확률 샘플

연구 인구

6-10세 어린이, 남성, 오른손 지배자

설명

포함 기준:

  • 6-10세의 남성, 오른손 우세, ADHD 진단, 연구 참여를 수락하고 아동 및 청소년 정신과에 지원하는 아동

제외 기준:

  • 두부 외상 또는 알려진 신경계 질환이 있거나 동반이환된 틱 장애, 강박 장애, 정신병 장애, 기분 장애, 품행 장애, 정신 지체 또는 자폐 스펙트럼 장애로 임상 진단을 받았거나 이전에 물리 치료 프로그램에서 제외되었던 아동

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

코호트 및 개입

그룹/코호트
개입 / 치료
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)만 해당
ADHD의 진단
운동 기술, 손재주 및 시각적 인식이 ADHD의 존재와 학령기 소년의 동반 정신과 적 상태에서 전형적인 발달 아동을 비교하여 다른지 여부를 조사합니다.
주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD) 및 특정
ADHD 및 SLD 진단
운동 기술, 손재주 및 시각적 인식이 ADHD의 존재와 학령기 소년의 동반 정신과 적 상태에서 전형적인 발달 아동을 비교하여 다른지 여부를 조사합니다.
ADHD 및 반항 장애(ODD)
ADHD 및 ODD의 진단
운동 기술, 손재주 및 시각적 인식이 ADHD의 존재와 학령기 소년의 동반 정신과 적 상태에서 전형적인 발달 아동을 비교하여 다른지 여부를 조사합니다.
ADHD 및 불안 장애
ADHD와 Ank의 진단. 디스.
운동 기술, 손재주 및 시각적 인식이 ADHD의 존재와 학령기 소년의 동반 정신과 적 상태에서 전형적인 발달 아동을 비교하여 다른지 여부를 조사합니다.
전형적인 발달 아동
교사나 부모가 기술한 정신 증상이 없고 건강한 발달을 보여줌
운동 기술, 손재주 및 시각적 인식이 ADHD의 존재와 학령기 소년의 동반 정신과 적 상태에서 전형적인 발달 아동을 비교하여 다른지 여부를 조사합니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
중증도 ADHD 증상
기간: 10 분
Corners' Parent Scale-Revised Short Form(CPS-R:SF)을 사용하여 ADHD 증상의 중증도를 평가했습니다. Kaner et al.이 터키어 적응 연구를 수행한 척도. (2006)은 27개 항목으로 구성되어 있다. CPS-R:SF에서 질문은 4점 리커트 척도로 답변되며 높은 점수는 증상의 강도를 나타냅니다.
10 분
운동 능력
기간: 40-45분
운동 능력은 BOT-2(Bruininsky-Oseretsky Motor Competence Test)의 2차 버전으로 평가되었습니다(Bruininks, 1978). 4-21세 아동의 거칠고 미세한 운동 문제를 감지하기 위해 물리치료사가 일반적으로 사용하는 표준 검사입니다. 짧은 형식과 긴 형식이 있습니다. 짧은 형식은 우리 연구에서 사용되었습니다. BOT-2의 짧은 형태는 미세 운동 정밀도, 미세 운동 통합, 수동 손재주, 양측 조정, 균형, 이동 속도 및 민첩성, 상지 조정 및 강도의 8개 하위 테스트로 구성됩니다. 테스트의 각 하위 테스트의 점수를 별도로 계산할 수 있을 뿐만 아니라 미세 운동 능력, 총 운동 능력, 미세 및 총 운동 능력 및 총 운동 능력 점수로 계산할 수도 있습니다.
40-45분
손재주
기간: 10 분
손 기술은 9-Hole Peg Test로 평가되었습니다. 쓰기, 그림 그리기, 공 던지기, 가위 사용, 칫솔 사용, 포크가 없는 칼 사용, 숟가락 사용, 빗자루로 쓸기, 성냥 태우기, 따기 등 일상생활에서 사용하는 손 또는 양손을 묻는 문항이다. 상자
10 분
시각적 인식
기간: 30 분
운동능력이 없는 시각지각검사(MVPT-3) 3차 버전으로 시각지각능력을 평가하였다. MVPT-3는 어린이와 성인(4-65세)의 운동 기능 없이 시각적 인식을 테스트하는 빠르고 신뢰할 수 있는 테스트입니다. 시험은 65개의 문항으로 구성되어 있으며 처음 40개의 문항은 학령기 아동을 운동 능력이 없는 시각적 인식 측면에서 다음과 같이 테스트하기 위해 개발되었습니다: 시각 변별(1-8), 형태 항상성(9-13) (14-21), 시각적 폐쇄(22-34), 시각적 분화(35-40). 전체 시지각 점수와 각 범주의 점수는 별도로 계산됨
30 분
삶의 질
기간: 15-20분
삶의 질은 2-18세 그룹의 전반적인 삶의 질을 측정하는 것을 목표로 하는 PedsQL(Pediatric Quality of Life Inventory)로 평가되었습니다. 저울은 5-7세, 8-12세 및 13-18세 그룹을 위한 별도의 부모 및 자식 양식을 가지고 있습니다. 척도의 채점은 3개 영역에서 이루어집니다. 먼저 척도 총점(STS)을 계산하고, 두 번째로 신체 건강 총점(PHTS)을 계산한다. 셋째, 정서적, 사회적 및 학교 기능을 평가하는 항목 점수 계산으로 구성된 심리사회적 건강 총점(PHTS)을 계산합니다. 척도의 총점이 높을수록 건강과 관련된 삶의 질이 더 좋다고 지각한다.
15-20분

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 수석 연구원: Nilay Şahan, PhD,PT, unaffilliated

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2018년 10월 1일

기본 완료 (실제)

2019년 10월 1일

연구 완료 (실제)

2019년 10월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2020년 7월 28일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2020년 7월 28일

처음 게시됨 (실제)

2020년 7월 31일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2020년 7월 31일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2020년 7월 28일

마지막으로 확인됨

2018년 10월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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