インドネシアでの Dove Confident Me シングル セッションの評価

詳細な COVID 対応の説明。

この介入は、できるだけ多くのインドネシアの青少年が利用できるようにするために、技術の使用を避け、直接対面で実施するように特別に設計されていましたが、COVID-19 の状況により、過度の被害を最小限に抑えるために試験をオンラインで実施する必要があり、感染拡大。 2021 年 3 月から現在（2 月）にかけて、大多数の学校が対面での指導を停止し、遠隔地で若者に教育を提供しています。 インドネシア教育文化省は、オンライン学習を促進するためのデータ パッケージを学校と学生に提供しています。

このトライアルの開始の遅延を避けるために、このトライアルをオンラインで実行します。

教師のトレーニングには、ユニセフのライフ スキル カリキュラム用の教師トレーニング e-モジュールによる自主学習が含まれます。これには、ボディ イメージに焦点を当てる介入が含まれます。 その後、教師は、介入の実施について訓練を受けた研究チームのメンバーと一緒に 2 つのトレーニング セッションに参加します。 これらのセッションでは、身体イメージに関する背景知識を確認し、レッスンがどのように見えるかを提案し、教師が質問する機会を提供し、生徒からの一般的な質問/ステートメントを調べます.

学校は、インドネシアの調査機関からの電子メール通信を介して調査のために募集され、情報シートが保護者/保護者に送信されます。 親/保護者は、学校にインフォームド コンセントを提供します。 学生は、ベースライン評価中にインフォームド コンセントを提供し、自宅の個人用デバイスで Qualtrics を介して 3 つの時点にわたって調査を完了します。 介入状態の教師と生徒との受容性フォーカス グループは、Zoom などのビデオ会議プラットフォームを介して行われます。 介入は、ビデオ会議プラットフォームを介してオンラインで配信されます。

このトライアル方法が実現可能であることを確認するには、学生がデバイス (ラップトップまたは iPad) にアクセスできること、安定したインターネット接続があること、学習用のビデオ会議プラットフォームに慣れていることを確認する必要があります。 これらの要望に応えるため、よりSESの高い分野での採用を行います。

さらに、この方法は、この試験の当初の計画とは異なるため (つまり、すべての側面が対面で実施されるため)、社内で受容性のパイロットを実行します。 つまり、主要な研究要素の実現可能性と受容性をテストします。つまり、完全な試験をオンラインで進めることを決定する前に、2 つのクラスで事前調査と事後調査と介入をオンラインで提供します。 パイロット試験では、介入クラスと対照クラスが募集され、データ収集はメイン試験の 3 つの時点と一致します。 さらに、介入に関するフィードバックにアクセスするために、学生との小さなフォーカスグループを実施します。 パイロットからのデータ品質が低く、授業への関与が低い場合、学校が対面式の学習を再開し、COVID-19 のリスクがはるかに低くなるまで (たとえば、ワクチンが広く普及するまで)、トライアルを中断します。 ）。