Bewertung der Dove Confident Me Einzelsitzung in Indonesien

Ausführliche Beschreibung der COVID-Antwort.

Obwohl die Intervention speziell für die persönliche Durchführung konzipiert war und der Einsatz von Technologie vermieden wurde, um sie so vielen indonesischen Jugendlichen wie möglich zugänglich zu machen, haben die Umstände mit COVID-19 dazu geführt, dass die Studie online durchgeführt werden muss, um unangemessenen Schaden zu minimieren und die Ausbreitung der Infektion. Seit März (Februar) 2021 hat die überwiegende Mehrheit der Schulen den persönlichen Unterricht eingestellt und bietet jungen Menschen Fernunterricht an. Das indonesische Ministerium für Bildung und Kultur hat Schulen und Schülern Datenpakete zur Verfügung gestellt, um das Online-Lernen zu erleichtern.

Um Verzögerungen beim Beginn dieser Studie zu vermeiden, werden wir diese Studie online durchführen.

Die Lehrerausbildung umfasst selbstgesteuertes Lernen über das Lehrerausbildungs-E-Modul von UNICEF für den Lehrplan für Lebenskompetenzen, das die Intervention zur Fokussierung auf das Körperbild umfasst. Die Lehrer nehmen dann an zwei Schulungen mit einem Mitglied des Forschungsteams teil, das in der Durchführung der Intervention geschult ist. Diese Sitzungen werden Hintergrundwissen über das Körperbild durchgehen, vorschlagen, wie der Unterricht aussehen soll, den Lehrern die Möglichkeit geben, Fragen zu stellen, und allgemeine Fragen/Aussagen von Schülern untersuchen.

Schulen werden für die Studie per E-Mail-Korrespondenz von der Forschungsagentur in Indonesien rekrutiert und Informationsblätter werden an Eltern/Erziehungsberechtigte versandt. Die Eltern/Erziehungsberechtigten geben der Schule ihre Einverständniserklärung. Die Schüler geben während der Basisbewertung ihre informierte Zustimmung und füllen die Umfragen zu drei Zeitpunkten über Qualtrics auf persönlichen Geräten zu Hause aus. Die Akzeptanz-Fokusgruppen mit Lehrern und Schülern aus der Interventionsbedingung finden über eine Videokonferenzplattform wie Zoom statt. Die Intervention wird online über eine Videokonferenzplattform durchgeführt.

Um sicherzustellen, dass diese Testmethode durchführbar ist, müssen wir sicherstellen, dass die Schüler Zugang zu einem Gerät (Laptop oder iPad) haben, über eine stabile Internetverbindung verfügen und mit Videokonferenzplattformen zum Lernen vertraut sind. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, werden wir in höheren SES-Bereichen rekrutieren.

Da sich diese Methode vom ursprünglichen Plan für diese Studie unterscheidet (d. h. dass jeder Aspekt persönlich durchgeführt werden muss), werden wir außerdem ein internes Akzeptanz-Pilotprojekt durchführen. Das heißt, wir werden die Machbarkeit und Akzeptanz der wichtigsten Studienelemente testen – d. h. die Durchführung der Pre- und Post-Umfragen und der Intervention online mit zwei Klassen, bevor wir uns entscheiden, mit der vollständigen Studie online fortzufahren. Die Pilotstudie wird eine Interventionsklasse und eine Kontrollklasse rekrutieren, und die Datenerhebung wird den drei Zeitpunkten der Hauptstudie entsprechen. Darüber hinaus werden wir kleine Fokusgruppen mit Studenten durchführen, um auf ihr Feedback zur Intervention zuzugreifen. Wenn die Datenqualität des Pilotprojekts schlecht und das Engagement im Unterricht gering ist, werden wir die Studie aussetzen, bis die Schulen den Präsenzunterricht wieder aufnehmen und das COVID-19-Risiko viel geringer ist (z. B. wenn der Impfstoff weit verbreitet ist). ).