OTインターンにおけるCSTプロトコルに対するSFの効果
2022年7月11日 更新者：Chang Gung Memorial Hospital
作業療法インターンにおけるコミュニケーションスキルトレーニングプロトコルの詳細な評価ツールに基づく特定のフィードバックの効果
特定のフィードバックは、コミュニケーション スキル トレーニング (CST) における重要な戦略と見なされます。
ただし、コミュニケーション スキルに対する特定のフィードバックの影響は、包括的に調査されていません。
したがって、この研究は、作業療法インターンのコミュニケーション スキルにおける CST の詳細な評価ツール (CST-SF) に基づく特定のフィードバックの効果を調査することを目的としました。
調査の概要
詳細な説明
1 グループのプレテスト - ポストテスト研究が実施されました。
36 人のインターンは、患者のインタビューと簡単なフィードバックを組み合わせた CST-SF を受け取りました。
各インターンは、異なる患者との 3 つのインタビューを完了しました。
インタビューの後、インターンはギャップ・カラマズー・コミュニケーション・スキル評価フォーム (GKCSAF) に基づく簡単なフィードバックと、セラピストのコミュニケーション・スキル測定に基づく具体的なフィードバックを受け取りました。
最初と最後の面接は、GKCSAF を使用して、専門家、臨床インストラクター、インターン、および患者によって評価されました。
研究の種類
介入
入学 (実際)
140
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Niaosong Dist
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Kaohsiung、Niaosong Dist、台湾、833401
- Chang Gung Medical Hospital
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 精神科インターンシップを開始した学部4年生
除外基準:
- いいえ
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：CST-SFグループ
フィードバックのプロセスは次のとおりでした。
各インタビューの後に、簡単なフィードバックと SF を含むフィードバックが提供されました。
各インタビューの直後に、Gap-Kalamazoo Communication Skills Assessment Form に基づいて臨床インストラクターから簡単なフィードバックが提供されました。
1 回目と 2 回目の面接後 2 週間以内に、インターンはセラピストのコミュニケーション スキル測定に基づいて、専門家と臨床インストラクターから SF を受け取りました。
インターンシップが終了したため、3次面接のSFは完了できませんでした。
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詳細な評価ツールに基づく特定のフィードバックに加えて、以前の研究で一般的な戦略から変更された4つの戦略が介入プロトコルに組み込まれました。これには、講義、患者インタビュー、簡単なフィードバック、および内省が含まれます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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Gap-Kalamazoo コミュニケーション スキル アセスメント
時間枠：ベースライン GKCSAF スコアからの 3 か月での変化
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Gap-Kalamazoo Communication Skills Assessment (GKCSAF) は、医学教育で広く使用されており、観察を通じて患者へのインタビューでコミュニケーション スキルを評価し、即座にフィードバックを提供します。
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ベースライン GKCSAF スコアからの 3 か月での変化
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：TZU-TING CHEN, Master、Chang Gung Memorial Hospital and Chang Gung University College of Medicine, Kaohsiung, Taiwan
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
一般刊行物
- Gillis AE, Morris MC, Ridgway PF. Communication skills assessment in the final postgraduate years to established practice: a systematic review. Postgrad Med J. 2015 Jan;91(1071):13-21. doi: 10.1136/postgradmedj-2014-132772. Epub 2014 Dec 2.
- van Es JM, Schrijver CJ, Oberink RH, Visser MR. Two-dimensional structure of the MAAS-Global rating list for consultation skills of doctors. Med Teach. 2012;34(12):e794-9. doi: 10.3109/0142159X.2012.709652. Epub 2012 Sep 3.
- Riess H, Kraft-Todd G. E.M.P.A.T.H.Y.: a tool to enhance nonverbal communication between clinicians and their patients. Acad Med. 2014 Aug;89(8):1108-12. doi: 10.1097/ACM.0000000000000287.
- Epstein RM, Street RL Jr. Shared mind: communication, decision making, and autonomy in serious illness. Ann Fam Med. 2011 Sep-Oct;9(5):454-61. doi: 10.1370/afm.1301.
- Fallowfield L, Jenkins V. Effective communication skills are the key to good cancer care. Eur J Cancer. 1999 Oct;35(11):1592-7. doi: 10.1016/s0959-8049(99)00212-9.
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2020年8月1日
一次修了 (実際)
2022年2月28日
研究の完了 (実際)
2022年7月1日
試験登録日
最初に提出
2022年7月5日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年7月11日
最初の投稿 (実際)
2022年7月13日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2022年7月13日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2022年7月11日
最終確認日
2022年7月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- 202001194B0
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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