シリアスゲームの効果

今日、急速に発展するテクノロジーを教育環境に統合し、再構築する必要があります。 人気のある革新的な技術の 1 つである Web ベースのアプリケーションを調べると、それらが教育の多くの分野で使用されていることがわかります。 この研究では、看護学生を可能にする深刻なゲームベースの Web アプリケーションを設計することにより、不安、満足度、知識、およびスキルレベルに対する滅菌手洗い、滅菌包帯、滅菌パッケージの開封、および手術器具の準備トレーニングの効果を評価することを目的としました。精神運動アプリケーションのスキルと実践を習得します。 調査の対象は、2021-2022 学年度の春学期にギュミュシュハネ大学健康科学部看護学科の手術室看護コースに登録された学生で構成され、サンプルは 94 人の学生で構成されます。研究基準を満たし、研究への参加に同意します。 データ;これは、特徴紹介フォーム、手術室申請情報フォーム、滅菌包帯および手術器具準備スキル チェックリスト、状態特性不安尺度 (WHO)、および視覚的比較尺度 (GLO) とともに収集されます。 授業計画に沿って、全学生を対象にコース担当教員による週2時間の口頭講義を2週間実施します。 口頭発表の前に、「学生情報フォーム」と「手術室申請情報フォーム」が学生に適用されます。 アンケートの申請後、学生は無作為化法により、介入群47名と対照群47名の2つの群に分けられます。 正式な教育カリキュラムに従って準備された、無菌包帯と手術器具の準備トレーニングに関する本格的なゲームベースの Web アプリケーションが、介入グループの学生の携帯電話にダウンロードされます。 使い方が表示されます。 対照群の学生には、無菌ドレッシングと手術器具の準備トレーニングについて研究者が作成したビデオが表示されます。 両方のグループの学生には、このアプリケーションを 2 週間、いつでも好きなだけ使用できることが通知されます。 2週間の終わりに、実験室で対照群と介入群にスキルテストが行​​われます。 WHOは実技試験前後の両グループに適用されます。 技能試験の直後に、手術室申請情報フォームを両方のグループに適用して知識レベルを測定し、状態不安インベントリー (DBS) を使用して不安レベルを決定し、GAS を使用して満足度を測定します。 最初のスキルテストから 3 週間後、生徒の 2 回目のスキル測定は「手術器具準備スキルチェックリスト」を使用して評価され、不安レベルは特性不安インベントリーで評価されます。 得られたデータは、SPSS for Windows 23.0 プログラム (社会科学用統計パッケージ) を使用して、適切な統計手法で分析されます。