严肃游戏的影响

今天，需要将快速发展的技术整合和重组到教学环境中。 当检查基于 Web 的应用程序时，这些应用程序属于流行的创新技术，可以看出它们被用于许多教育领域。 在这项研究中，旨在通过设计一个严肃的基于游戏的网络应用程序来评估无菌洗手、无菌敷料、无菌包装打开和手术器械准备培训对焦虑、满意度、知识和技能水平的影响，让护生能够获得心理运动应用的技能和实践。 该研究的对象将包括 2021-2022 学年春季学期在 Gümüşhane 大学健康科学学院护理系注册手术室护理课程的学生，样本将包括 94 名学生符合研究标准并同意参加研究。 数据;它将与介绍性特征表、手术室应用信息表、无菌敷料和手术器械准备技能清单、状态特质焦虑量表 (WHO) 和视觉比较量表 (GLO) 一起收集。 根据课程计划，每周两小时，为期两周，由负责课程的讲师对所有学生进行口头授课。 在口头报告之前，将向学生申请《学生信息表》和《手术室申请信息表》。 问卷申请后，学生将被随机分为两组，干预组47名学生和对照组47名学生。 一个严肃的基于游戏的网络应用程序将被下载到干预组学生的手机上，根据正规教育课程进行无菌敷料和手术器械准备培训。 将显示如何使用它。 对照组的学生将观看研究人员制作的无菌敷料和手术器械准备培训视频。 两组的学生都将被告知，他们可以在两周内随时使用此应用程序，想用多久就用多久。 两周结束时，将在实验室对对照组和干预组进行技能测试。 WHO 将在技能测试前后应用于两组。 技能测试后，手术室应用信息表将立即应用于两组以衡量知识水平，状态焦虑量表 (DBS) 以确定他们的焦虑水平，以及 GAS 衡量满意度。 第一次技能测试后三周，将使用“手术器械准备技能清单”评估学生的第二项技能措施，并使用特质焦虑量表评估他们的焦虑水平。 获得的数据将使用 SPSS for Windows 23.0 程序（社会科学统计包）以适当的统计方法进行分析