A komoly játékok hatása

Napjainkban szükség van a gyorsan fejlődő technológia oktatási környezetekbe való integrálására és átstrukturálására. A népszerű és innovatív technológiák közé tartozó webalapú alkalmazások vizsgálatakor látható, hogy az oktatás számos területén alkalmazzák őket. Ebben a tanulmányban az volt a célunk, hogy értékeljük a steril kézmosás, a steril öltözködés, a steril csomagolás felbontása és a műtéti műszer előkészítő tréning szorongásra, elégedettségre, tudás- és készségszintre gyakorolt ​​hatását egy komoly játék alapú webalkalmazás megtervezésével, amely lehetővé teszi az ápolóhallgatók készségeket és gyakorlatot szerezzenek a pszichomotoros alkalmazásokban. A tanulmány univerzuma a 2021-2022-es tanév tavaszi szemeszterében a Gümüşhane Egyetem Egészségtudományi Karának Ápolási Tanszék műtői ápolás szakára beiratkozott hallgatókból áll majd, a mintát pedig 94 hallgató alkotja, akik teljesíti a vizsgálati kritériumokat, és beleegyezik a vizsgálatban való részvételbe. Adat; Ezt a bevezető jellemzők űrlapjával, a műtői jelentkezési tájékoztatóval, a steril öltözködési és sebészeti műszer-előkészítési készségek ellenőrzőlistájával, az állapotjellemzők szorongásos skálájával (WHO) és a vizuális összehasonlító skálával (GLO) gyűjtik össze. A szóbeli előadásokat a tantárgyfelelős oktató minden hallgatónak tartja heti két órában, két héten keresztül az óravázlat szerint. A szóbeli előadás előtt a hallgatókra a „Hallgatói tájékoztató” és a „Műtői jelentkezési lap” kerül alkalmazásra. A kérdőíves jelentkezések után a hallgatókat randomizációs módszerrel két csoportra osztjuk, az intervenciós csoportba 47, a kontrollcsoportba pedig 47 főre. Az intervenciós csoportban tanulók mobiltelefonjára, a formális oktatási tanterv szerint elkészített, steril öltözködési és sebészeti műszer-felkészítő tréningen egy komoly játék alapú webalkalmazás kerül letöltésre. Megmutatjuk, hogyan kell használni. A kontrollcsoport tanulóinak bemutatjuk a kutató által készített videót a steril kötözésről és a műszer előkészítésről. Mindkét csoport hallgatói tájékoztatást kapnak arról, hogy két hétig használhatják ezt az alkalmazást, amikor csak akarják, és annyit, amennyit akarnak. Két hét végén ügyességi próbát tartanak a kontroll- és az intervenciós csoportoknak a laboratóriumban. A WHO-t mindkét csoportra alkalmazni fogják a jártassági vizsga előtt és után. Közvetlenül a készségfelmérés után mindkét csoportra alkalmazzák a műtői alkalmazások információs űrlapját a tudásszint mérésére, az állami szorongásos leltárt (DBS) a szorongás szintjének meghatározására, a GAS-t pedig az elégedettség mérésére. Három héttel az első készségfelmérés után a tanulók második készségmértékét a „Sebészeti műszer-előkészítési készségellenőrző lista” segítségével értékelik, szorongásszintjüket pedig a „Trait Anxiety Inventory” segítségével értékelik. A kapott adatokat megfelelő statisztikai módszerekkel elemezzük az SPSS for Windows 23.0 program (Statistical Package for the Social Sciences) segítségével.