うつ病予防の持続可能な拡大
うつ病予防の持続可能な拡大、投資と利益の最適なバランスの発見 (SPRINT)
研究によると、心理教育、スキルトレーニング、ライフスタイルに焦点を当てたオンラインのガイドなしの自助介入は、軽度の気分の不満が本格的なうつ病に変わるのを防ぐことができる. これらの種類の介入への遵守は一般的に低いにもかかわらず、これらの有望な結果が見つかりました。
このプロジェクトでは、調査員は、オンラインのガイドなしの自助介入への順守が、追加の動機付けガイダンス要素によって増加できるかどうかを調べ、その結果、有効性をさらに向上させます. これは、介入に 3 つの要素を追加することによって検証されます。1) サポートを提供するために週に 1 回オンラインでフィードバックを提供するコーチ。 2) 気分や関連要因を監視し、自動化されたパーソナライズされたメッセージを受信するためのモバイル アプリケーション、3) 動機付け面接の原則に基づくコンテンツ。 二次的な目的は、個々のコンポーネントの追加効果を追加コストと比較することです。
調査の概要
詳細な説明
大うつ病のかなりの有病率と一般人口の間での極度の負担を考えると、うつ病の予防はオランダの公衆衛生の議題の最優先事項です。 オランダ保健福祉スポーツ省のうつ病予防プログラム (Meerjarenprogramma (MJP, VWS 2017)) の目的は、2030 年までに大うつ病の有病率を 30% 減少させることです。 この問題の解決策の 1 つは、気分を改善することを目的として、心理教育、技能訓練、ライフスタイルに焦点を当てたオンラインの自助介入を提供することです。 これらの介入は効果的であることが証明されており、気分の問題の持続および/または悪化を防ぐことができます (van Zoonen et al., 2014)。 自助介入は簡単に利用でき、受け入れられ、低コストで大規模に人口に到達することができます (Riper et al. 2010)。
それでも、オンラインの自助介入は効果的である可能性がありますが (Karyotaki et al., 2017)、エンゲージメントの障壁が存在し、遵守率は一般的に低く、日常生活への統合は達成が困難です (Karyotaki et al., 2015)。これらの介入の潜在的な人口の健康への影響を危険にさらす可能性があります。 この観点から、エビデンスに基づいたオンライン自助介入を一般人口への影響を高めるために最適化する必要があることは明らかです。 アドヒアランスとエンゲージメントを高め、結果としてそのような介入の有効性を高める 1 つの方法は、(動機付け) ガイダンス要素の助けを借りて介入を管理することです。 ガイド付き介入は、介入の遵守、関与、および有効性を高めることが知られており、さまざまな方法で運用することができます (Mohr、Cuijpers & Lehman、2011; Kelders、2017)。 ガイダンスの種類の例としては、人間のコーチ、コンピューター化されたコーチ、チャット サポート機能、パーソナライズされたメッセージなどがあります。 これらの動機付けのガイダンス要素は、自助介入の有効性を高めるのに役立ちますが、セラピストやコーチのインフラストラクチャなど、必要に応じてコストが高くなります。 したがって、介入の有効性と必要なサポートコンポーネントとの間の最適なバランスを見つけて、大規模に実装される可能性のある製品を確立することは非常に価値があります。
この研究の最初の目的は、気分を改善したい大人のためのオンライン自助介入 (「ムードバスター ライフ」) の有効性が、3 つの異なる動機付けガイダンス コンポーネントによって最適化できるかどうかを調べることです。 動機付けの要素は次のとおりです。 1) サポートを提供するために週に 1 回オンラインでフィードバックを提供するコーチ。 2) 気分や関連要因を監視し、自動化されたパーソナライズされたメッセージを受信するためのモバイル アプリケーション、3) 動機付け面接の原則に基づくコンテンツ。
第 2 の目的は、1 つのコンポーネントの追加効果を、余分な時間投資 (プラットフォーム内およびそれ以降) および財務コスト (サービス コスト、参加者が負担するコスト) として定義される追加コストと比較することです。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Amsterdam、オランダ
- Vrije Universiteit
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 18歳以上
- -患者の健康アンケートで5〜15のスコアで定義される軽度から中等度のうつ病 - 9(PHQ-9)
- オランダ語の十分な筆記能力
- 有効な電子メール アドレスと、インターネットにアクセスできるコンピューターを持っていること
- スマホ所持で
除外基準:
- PHQ-9アンケートによる現在の自殺リスク(質問9、スコア1以上)
- 現在、プライマリまたは専門のメンタルヘルスケアでうつ病または別の精神障害の心理療法を受けている
- 現在、精神疾患を患っている
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:階乗代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:条件1
ムードバスター ライフ + モバイル アプリケーション + コーチによるガイダンス + やる気を起こさせるコンテンツ
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
このコンポーネントを受け取るために無作為に選ばれた参加者は、モバイル アプリケーションへのアクセスを受け取ります。
このアプリの目的は、(1) 日記の評価に使用すること、(2) パーソナライズされた自動メッセージを送信することの 2 つです。
まず、参加者は気分、睡眠、および関連する要因を毎日評価します。
参加者は、1 日 3 回 (朝、午後、夕方) 日記の評価を評価するように求められます。
さらに、このアプリケーションは、経時的な進行をグラフィカルに描写します。
次に、アプリケーションはパーソナライズされた自動メッセージを送信します。
メッセージの内容は、有益、肯定的、または励みになります。
調査員は、強化学習 (RL) を使用して、最良の長期的な関与と、参加者の気分の最も持続的な改善を示す、いわゆるポリシーを見つけます。
選択を促すために、研究者はモジュールのアドバイスに記載されているデータと行動データ (気分評価) を使用します。すべてのユーザーのデータが活用されます。
コーチは、サポートを受けるために割り当てられた参加者に、週に 1 回、スケジュールされた時間にサポートを提供します。
コーチは研究チームの一員ではない心理学者です。
このサポートは、Moodbuster Life メッセージング システムを介して提供され、参加者がモジュールを進めるのを支援し、共感を示し、参加者がモジュールを続行するように動機付けすることに重点を置いています。
コーチングは、患者とセラピストの関係を築くことを目的としていません。
このコンポーネントに無作為に割り当てられた参加者は、動機付け面接の原則に基づいた追加のコンテンツにアクセスできます。
これには、動機付けの重要性と、人が介入に関与するように自分自身を動機付ける方法に関する心理教育を含む拡張された最初のモジュールが含まれます。
参加者は、人生の目標 (長期) と介入の目標 (短期) について尋ねられ、成功の可能性を高めるためにこれらの目標をどのように策定すべきかについて指導を受けます。
さらに、4 つのモジュールのそれぞれに、モチベーションを高めることを目的とした短い演習が含まれています。
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実験的:条件 2
ムードバスター ライフ + モバイル アプリ + コーチによる指導
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
このコンポーネントを受け取るために無作為に選ばれた参加者は、モバイル アプリケーションへのアクセスを受け取ります。
このアプリの目的は、(1) 日記の評価に使用すること、(2) パーソナライズされた自動メッセージを送信することの 2 つです。
まず、参加者は気分、睡眠、および関連する要因を毎日評価します。
参加者は、1 日 3 回 (朝、午後、夕方) 日記の評価を評価するように求められます。
さらに、このアプリケーションは、経時的な進行をグラフィカルに描写します。
次に、アプリケーションはパーソナライズされた自動メッセージを送信します。
メッセージの内容は、有益、肯定的、または励みになります。
調査員は、強化学習 (RL) を使用して、最良の長期的な関与と、参加者の気分の最も持続的な改善を示す、いわゆるポリシーを見つけます。
選択を促すために、研究者はモジュールのアドバイスに記載されているデータと行動データ (気分評価) を使用します。すべてのユーザーのデータが活用されます。
コーチは、サポートを受けるために割り当てられた参加者に、週に 1 回、スケジュールされた時間にサポートを提供します。
コーチは研究チームの一員ではない心理学者です。
このサポートは、Moodbuster Life メッセージング システムを介して提供され、参加者がモジュールを進めるのを支援し、共感を示し、参加者がモジュールを続行するように動機付けすることに重点を置いています。
コーチングは、患者とセラピストの関係を築くことを目的としていません。
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実験的:条件 3
ムードバスター ライフ + モバイル アプリケーション + やる気を起こさせるコンテンツ
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
このコンポーネントを受け取るために無作為に選ばれた参加者は、モバイル アプリケーションへのアクセスを受け取ります。
このアプリの目的は、(1) 日記の評価に使用すること、(2) パーソナライズされた自動メッセージを送信することの 2 つです。
まず、参加者は気分、睡眠、および関連する要因を毎日評価します。
参加者は、1 日 3 回 (朝、午後、夕方) 日記の評価を評価するように求められます。
さらに、このアプリケーションは、経時的な進行をグラフィカルに描写します。
次に、アプリケーションはパーソナライズされた自動メッセージを送信します。
メッセージの内容は、有益、肯定的、または励みになります。
調査員は、強化学習 (RL) を使用して、最良の長期的な関与と、参加者の気分の最も持続的な改善を示す、いわゆるポリシーを見つけます。
選択を促すために、研究者はモジュールのアドバイスに記載されているデータと行動データ (気分評価) を使用します。すべてのユーザーのデータが活用されます。
このコンポーネントに無作為に割り当てられた参加者は、動機付け面接の原則に基づいた追加のコンテンツにアクセスできます。
これには、動機付けの重要性と、人が介入に関与するように自分自身を動機付ける方法に関する心理教育を含む拡張された最初のモジュールが含まれます。
参加者は、人生の目標 (長期) と介入の目標 (短期) について尋ねられ、成功の可能性を高めるためにこれらの目標をどのように策定すべきかについて指導を受けます。
さらに、4 つのモジュールのそれぞれに、モチベーションを高めることを目的とした短い演習が含まれています。
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実験的:条件 4
ムードバスター ライフ + モバイル アプリケーション
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
このコンポーネントを受け取るために無作為に選ばれた参加者は、モバイル アプリケーションへのアクセスを受け取ります。
このアプリの目的は、(1) 日記の評価に使用すること、(2) パーソナライズされた自動メッセージを送信することの 2 つです。
まず、参加者は気分、睡眠、および関連する要因を毎日評価します。
参加者は、1 日 3 回 (朝、午後、夕方) 日記の評価を評価するように求められます。
さらに、このアプリケーションは、経時的な進行をグラフィカルに描写します。
次に、アプリケーションはパーソナライズされた自動メッセージを送信します。
メッセージの内容は、有益、肯定的、または励みになります。
調査員は、強化学習 (RL) を使用して、最良の長期的な関与と、参加者の気分の最も持続的な改善を示す、いわゆるポリシーを見つけます。
選択を促すために、研究者はモジュールのアドバイスに記載されているデータと行動データ (気分評価) を使用します。すべてのユーザーのデータが活用されます。
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実験的:条件 5
ムードバスター ライフ + コーチによるガイダンス + やる気を起こさせるコンテンツ
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
コーチは、サポートを受けるために割り当てられた参加者に、週に 1 回、スケジュールされた時間にサポートを提供します。
コーチは研究チームの一員ではない心理学者です。
このサポートは、Moodbuster Life メッセージング システムを介して提供され、参加者がモジュールを進めるのを支援し、共感を示し、参加者がモジュールを続行するように動機付けすることに重点を置いています。
コーチングは、患者とセラピストの関係を築くことを目的としていません。
このコンポーネントに無作為に割り当てられた参加者は、動機付け面接の原則に基づいた追加のコンテンツにアクセスできます。
これには、動機付けの重要性と、人が介入に関与するように自分自身を動機付ける方法に関する心理教育を含む拡張された最初のモジュールが含まれます。
参加者は、人生の目標 (長期) と介入の目標 (短期) について尋ねられ、成功の可能性を高めるためにこれらの目標をどのように策定すべきかについて指導を受けます。
さらに、4 つのモジュールのそれぞれに、モチベーションを高めることを目的とした短い演習が含まれています。
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実験的:条件6
ムードバスターライフ+コーチによる指導
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
コーチは、サポートを受けるために割り当てられた参加者に、週に 1 回、スケジュールされた時間にサポートを提供します。
コーチは研究チームの一員ではない心理学者です。
このサポートは、Moodbuster Life メッセージング システムを介して提供され、参加者がモジュールを進めるのを支援し、共感を示し、参加者がモジュールを続行するように動機付けすることに重点を置いています。
コーチングは、患者とセラピストの関係を築くことを目的としていません。
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実験的:条件 7
ムードバスター ライフ + やる気を起こさせるコンテンツ
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
このコンポーネントに無作為に割り当てられた参加者は、動機付け面接の原則に基づいた追加のコンテンツにアクセスできます。
これには、動機付けの重要性と、人が介入に関与するように自分自身を動機付ける方法に関する心理教育を含む拡張された最初のモジュールが含まれます。
参加者は、人生の目標 (長期) と介入の目標 (短期) について尋ねられ、成功の可能性を高めるためにこれらの目標をどのように策定すべきかについて指導を受けます。
さらに、4 つのモジュールのそれぞれに、モチベーションを高めることを目的とした短い演習が含まれています。
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実験的:条件 8
ムードバスター ライフ
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すべての参加者は、ムードバスター ライフの介入にアクセスできます。
Moodbuster Life は、ライフスタイルと対処に焦点を当てた 5 つの Web ベースのモジュール (心理教育、行動の活性化、身体活動、問題解決、心配) を含むオンラインの自助介入です。
すべての参加者は、モジュール 1 の心理教育から始めます。
次に、参加者は続行したいモジュールを選択できます。
すべてのモジュールの所要時間は約 45 分で、テキスト、演習、ビデオ クリップ、および宿題の準備が含まれます。
宿題を実行するには、毎週 20 分かかる場合があります。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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気分の改善
時間枠:6週間
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気分は、疫学研究センターうつ病スケール (CES-D) で評価されます。
合計スコアは 0 ~ 60 の範囲で、スコアが低いほど気分が良いことを示します。
CES-D はベースラインで評価され、6 週間後に再度評価されます。
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6週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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オンライン自助介入の遵守
時間枠:5週間
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介入へのアドヒアランスは、「メタデータ」で測定されます。
つまり、ログイン数、プラットフォームでの滞在時間、訪問ページ、宿題の完了 (はい/いいえ) です。
参加者は、介入を5週間使用することをお勧めします。
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5週間
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不安症状
時間枠:6週間
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不安症状は、Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS; 合計スコアが 0 ~ 21 の範囲で、スコアが高いほど不安レベルが高いことを示します) の 7 項目の不安サブスケールで測定されます。
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6週間
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問題解決スキル
時間枠:6週間
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問題解決スキルは 6 項目で測定されます (合計スコアは 6 から 36 の範囲で、スコアが高いほど問題解決スキルが高いことを表します)。
これらの 6 つの項目は、問題解決インベントリー (PSI) のアプローチ回避スタイル サブスケールの最も負荷の高い 6 つの項目であり、認知行動療法スキル スケール (CBT-Skills) の問題解決サブスケールを表します。
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6週間
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行動活性化
時間枠:6週間
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行動活性化のレベルは、9 項目のうつ病スケールの行動活性化 - ショート フォーム (BADS-SF; 0 から 54 の範囲の合計範囲で、高いスコアがより高い活性化を表す) で測定されます。
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6週間
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心配
時間枠:6週間
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心配を評価するために、簡略化された Penn State Worry Questionnaire (PSWQ) が管理されます。
この 11 項目のアンケートの合計スコアは 11 ~ 55 で、スコアが高いほど心配性が高いことを示します。
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6週間
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身体活動
時間枠:6週間
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身体活動のレベルに関する情報は、7 項目の国際身体活動アンケート - 簡易フォーム (IPAQ - SF) で収集されます。
IPAQ のスコアリングは、MET (安静時代謝率の倍数) 分と呼ばれる測定基準に基づいています。
MET 分は、身体活動を実行するために消費されるエネルギー量を表します。
スコアが高いほど、身体活動が活発であることを示します。
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6週間
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自助介入に従う動機
時間枠:6週間
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自助介入に従うための動機は、8項目のShort Motivation Feedback List (SMFL; 合計スコアが0から80の範囲で、スコアが高いほどモチベーションのレベルが高いことを示します)で測定されます。
2 つの異なるバージョンがあり、介入前のバージョンはベースライン (t0) で評価され、介入後は 6 週間後 (t1) に評価されます。
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6週間
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自助介入に対する満足度
時間枠:6週間
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介入に対する満足度は、インターネットベースの介入に関するクライアント満足度アンケート (CSQ-I) で評価されます。
この 8 項目のアンケートの合計スコアは 8 ~ 32 の範囲であり、スコアが高いほど参加者の満足度が高いことを示します。
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6週間
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介入の関与
時間枠:6週間
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過去の介入エンゲージメントは、t1 の Twente Engagement with eHealth Technologies Scale (TWEETS) で測定されます。
この 9 項目のアンケートの合計スコアは 0 ~ 36 の範囲であり、スコアが高いほどエンゲージメントのレベルが高いことを示します。
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6週間
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技術提携
時間枠:6週間
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技術提携は、過去の介入時に技術提携インベントリ (TAI) で評価されます。
このアンケートの 7 項目の合計スコアは 7 ~ 84 で、スコアが高いほど技術提携のレベルが高いことを示します。
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6週間
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その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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各コンポーネントのコスト
時間枠:5週間
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コストは 2 つのレベルで評価されます。(1) コンポーネントを管理するコスト (管理手段で監視されるサービスコスト) と (2) コンポーネントを実行するユーザーのコスト (参加者レベル) が見積もられます。
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5週間
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時間投資
時間枠:6週間
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時間投資は、参加者レベルで 2 つの方法で測定されます。(1) オンライン プラットフォームの使用に関するログ ファイル分析、および (2) 各ユーザーがプラットフォームの「外部」で費やす時間投資が推定されます。
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6週間
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者:Heleen Riper, Prof.dr.、Department of Clinical, Neuro and Developmental Psychology, Vrije Universiteit, 1081BT Amsterdam, The Netherlands
- 主任研究者:Annet Kleiboer, dr.、Department of Clinical, Neuro and Developmental Psychology, Vrije Universiteit, 1081BT Amsterdam, The Netherlands
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Buntrock C, Ebert DD, Lehr D, Smit F, Riper H, Berking M, Cuijpers P. Effect of a Web-Based Guided Self-help Intervention for Prevention of Major Depression in Adults With Subthreshold Depression: A Randomized Clinical Trial. JAMA. 2016 May 3;315(17):1854-63. doi: 10.1001/jama.2016.4326.
- Simon GE, VonKorff M, Rutter C, Wagner E. Randomised trial of monitoring, feedback, and management of care by telephone to improve treatment of depression in primary care. BMJ. 2000 Feb 26;320(7234):550-4. doi: 10.1136/bmj.320.7234.550.
- Batterham PJ, Calear AL. Preferences for Internet-Based Mental Health Interventions in an Adult Online Sample: Findings From an Online Community Survey. JMIR Ment Health. 2017 Jun 30;4(2):e26. doi: 10.2196/mental.7722.
- Buntrock C, Ebert D, Lehr D, Riper H, Smit F, Cuijpers P, Berking M. Effectiveness of a web-based cognitive behavioural intervention for subthreshold depression: pragmatic randomised controlled trial. Psychother Psychosom. 2015;84(6):348-58. doi: 10.1159/000438673. Epub 2015 Sep 24.
- Hassouni, A. E., Hoogendoorn, M., van Otterlo, M., Eiben, A. E., Muhonen, V., & Barbaro, E. (2018). A clustering-based reinforcement learning approach for tailored personalization of e-Health interventions. arXiv preprint arXiv:1804.03592.
- Karyotaki E, Kleiboer A, Smit F, Turner DT, Pastor AM, Andersson G, Berger T, Botella C, Breton JM, Carlbring P, Christensen H, de Graaf E, Griffiths K, Donker T, Farrer L, Huibers MJ, Lenndin J, Mackinnon A, Meyer B, Moritz S, Riper H, Spek V, Vernmark K, Cuijpers P. Predictors of treatment dropout in self-guided web-based interventions for depression: an 'individual patient data' meta-analysis. Psychol Med. 2015 Oct;45(13):2717-26. doi: 10.1017/S0033291715000665. Epub 2015 Apr 17.
- Karyotaki E, Riper H, Twisk J, Hoogendoorn A, Kleiboer A, Mira A, Mackinnon A, Meyer B, Botella C, Littlewood E, Andersson G, Christensen H, Klein JP, Schroder J, Breton-Lopez J, Scheider J, Griffiths K, Farrer L, Huibers MJ, Phillips R, Gilbody S, Moritz S, Berger T, Pop V, Spek V, Cuijpers P. Efficacy of Self-guided Internet-Based Cognitive Behavioral Therapy in the Treatment of Depressive Symptoms: A Meta-analysis of Individual Participant Data. JAMA Psychiatry. 2017 Apr 1;74(4):351-359. doi: 10.1001/jamapsychiatry.2017.0044.
- Kelders, S. M. (2015, June). Involvement as a working mechanism for persuasive technology. In International Conference on Persuasive Technology (pp. 3-14). Springer, Cham.
- Kranzler HR, McKay JR. Personalized treatment of alcohol dependence. Curr Psychiatry Rep. 2012 Oct;14(5):486-93. doi: 10.1007/s11920-012-0296-5.
- Mohr DC, Cuijpers P, Lehman K. Supportive accountability: a model for providing human support to enhance adherence to eHealth interventions. J Med Internet Res. 2011 Mar 10;13(1):e30. doi: 10.2196/jmir.1602.
- Riper H, Andersson G, Christensen H, Cuijpers P, Lange A, Eysenbach G. Theme issue on e-mental health: a growing field in internet research. J Med Internet Res. 2010 Dec 19;12(5):e74. doi: 10.2196/jmir.1713.
- van Zoonen K, Buntrock C, Ebert DD, Smit F, Reynolds CF 3rd, Beekman AT, Cuijpers P. Preventing the onset of major depressive disorder: a meta-analytic review of psychological interventions. Int J Epidemiol. 2014 Apr;43(2):318-29. doi: 10.1093/ije/dyt175.
- Warmerdam L, Riper H, Klein M, van den Ven P, Rocha A, Ricardo Henriques M, Tousset E, Silva H, Andersson G, Cuijpers P. Innovative ICT solutions to improve treatment outcomes for depression: the ICT4Depression project. Stud Health Technol Inform. 2012;181:339-43.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- 2021.0662
- 555003025 (その他の助成金/資金番号:ZonMW)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。