小児に安全な医薬品におけるデジタル ストーリーテリング
安全な小児静脈内薬物投与におけるデジタルストーリーテリングを使用した学生への教育の効率
要約の目的: この研究は、安全な小児の静脈内薬物投与においてデジタル ストーリーテリングを使用して学生に与えられた教育の有効性を判断するために実施されました。
方法: 無作為に制御された実験的研究です。 研究のサンプルは、84 人の看護学生で構成されていました。 研究に含まれる学生は、実験群と対照群の2つの等しいグループに分けられました。 実験群と理論教育のデジタル教材を対照群に適用した。 トレーニングの前後に、事後知識テストが行われ、評価されました。
調査の概要
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
-
İzmir、七面鳥、35665
- Semih
-
-
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 看護学科の学生であること
- 児童保健看護学科を受講して合格する
- 研究へのボランティア参加
除外基準:
- 研究への参加と中止
- 看護学生1・2年生の頃
- こども保健師養成講座の失敗
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：デジタル教育グループ
このグループのすべての参加者は、事前テストとして研究者が作成した「安全な小児静脈内薬物投与知識テスト」を受けました。 無作為化によって決定されたこのグループの参加者は、デジタルストーリーテリング法を使用して準備されたトレーニングを受けました。 トレーニングにかかった時間は 25 分です。 研修終了後、事後テストとして「安全な点滴静注知識テスト」を実施。 |
デジタルストーリーテリング法による安全な小児静脈内服薬トレーニングの提供
|
|
介入なし：対照群
介入は行われませんでした。 このグループのすべての参加者は、事前テストとして研究者が作成した「安全な小児静脈内薬物投与知識テスト」を受けました。 その後、このテーマに関する理論的な情報が提供されました。 理論的な情報の後、事後テストとして「安全な静脈内薬物投与知識テスト」が適用されました。 |
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
知識テストの点数に関するグループ間の統計的差異
時間枠：教育中、約25分
|
実験群と対照群では、安全な小児用薬物療法の知識テストが事前テストと事後テストとして 2 回適用されます。 安全な小児薬物使用知識テスト：研究者が作成した17問の質問形式です。 フォームのコンテンツ有効性が確認されました。 各正解は 1 ポイントとして計算され、各不正解は 0 ポイントとして計算されます。 アンケートのスコアが高いほど、知識のレベルが高くなります。 |
教育中、約25分
|
協力者と研究者
スポンサー
捜査官
- 主任研究者：Semih Akkoyun、Izmir Bakircay University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- Bakircay
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。