オンライン教育者のマイクロスキル トレーニングと親のマイクロスキル トレーニングが生徒の性的健康関連の成果に及ぼす影響
2024年10月24日 更新者：Ashley Philliber
この臨床試験の目的は、教育者、保護者、学生の間での SkillTalk の影響を評価することです。 回答することを目的とした主な質問は次のとおりです。
- SkillTalk は学生の性的健康関連の成果にどのような影響を与えますか?
- SkillTalk が教育者のマイクロスキルに与える影響は何ですか?
教育者の参加者は、オンラインのマイクロスキル トレーニング プラットフォームを 1 週間使用します。 保護者の参加者は、保護者専用のオンライン マイクロスキル トレーニング プラットフォームを 1 週間使用するように求められます。 青少年の参加者は、「通常業務」以外のことをするよう求められることはありません。 研究者は治療グループと対照グループを比較して、SkillTalk の影響を測定します。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
6
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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New York
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Accord、New York、アメリカ、12404
- Philliber Research & Evaluation
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
教育者の参加基準:
- 教職歴が3年未満
- 少なくとも 8 人の生徒がいるクラスで青少年を教える
- 学習を開始する前に監督者または管理者の許可を取得できること
- 性的健康の指導と調査研究への参加に関して、地区/学校の規定を遵守することに同意する
- 同意/同意フォームおよび学生アンケートの管理に同意します。\
学生の参加基準:
- 参加を承諾した先生の授業に参加していること
- 保護者の同意
- 参加への同意
保護者の参加基準:
- 参加に同意した青少年の親/保護者であること
- 青少年の参加への同意
- SkillTalk 親サイトの閲覧への同意
- 英語またはスペイン語を話す必要がある
- インターネットへのアクセス
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：スキルトーク
治療グループの教育者は、オンラインの教育者マイクロスキル トレーニング プラットフォームにアクセスできます。
教育者クラスの生徒の保護者は治療に割り当てられ、保護者専用のオンライン教育者マイクロスキル トレーニング プラットフォームへのアクセスが与えられます。
このグループの学生は「通常通り」の授業を受けることになります。
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オンライン教育者ミクロスキル トレーニングと保護者向けマイクロスキル トレーニング
他の名前：
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介入なし：いつものようにビジネス
いつものようにビジネス。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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コンドームの知識
時間枠：1ヶ月
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介入グループの学生は、比較グループの学生よりもコンドームの知識が豊富であることを示します。
これは、コンドーム使用のステップに特有の知識質問となるスケールで構成されます。
全体的なスコアは正解率に基づいて決定されます。
スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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コンドームの使用
時間枠：1ヶ月
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介入グループの学生は、比較グループの学生よりもコンドーム使用の自己効力感が高くなります。
これは、この研究のために作成されたスケールで構成されます。
これは、「強く同意する」から「強く反対する」の 4 段階の尺度を使用した自己効力感尺度になります。
これらのそれぞれについて、スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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STI の知識
時間枠：1ヶ月
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介入グループの学生は、比較グループの学生よりも性感染症についてより深い知識を示します。
これは、SkillTalk で見つかった情報に特有の知識に関する質問に基づいています。
全体的なスコアは正解率に基づいて決定されます。
スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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つながり
時間枠：1ヶ月
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介入グループの生徒は、比較グループの生徒よりも、性的健康のレッスンメッセージのパーソナライズ化に対するより強いつながりの感情を報告します。
これは、SkillTalk で見つかった情報に特有の質問に対する、「強く同意する」、「強く同意しない」の 4 点に基づいています。
総合スコアは、これらの質問の平均総合スコアに基づいて決定されます。
スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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マイクロスキルによる自己効力感と快適さ
時間枠：1ヶ月
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介入グループの教育者は、比較グループの教育者よりも、コンドームと STI マイクロスキルによる自己効力感と快適さがより優れていると報告します。
これは、SkillTalk で見つかった情報に特有の質問に対する、「強く同意する」、「強く同意しない」の 4 点に基づいています。
総合スコアは、これらの質問の平均総合スコアに基づいて決定されます。
スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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教育者のスキルに対する学生の印象
時間枠：1ヶ月
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介入グループの学生は、教育者の知識、スキル、性的健康のレッスンを教える快適さについて、より肯定的な認識を報告します。
これは、SkillTalk で見つかった情報に特有の質問に対する、「強く同意する」、「強く同意しない」の 4 点に基づいています。
総合スコアは、これらの質問の平均総合スコアに基づいて決定されます。
スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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親子コミュニケーションの頻度
時間枠：1ヶ月
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介入グループの親は、青少年との性的健康についてのコミュニケーションがより頻繁になると報告します。
これは、毎日、週に 2 回以上、週に 2 回、毎週、隔週、毎月、毎月未満、まったく行わないなどのスケールに基づいて行われます。
コミュニケーションの頻度が高くなると、より良い結果が得られます。
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1ヶ月
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親子のコミュニケーションを快適に
時間枠：1ヶ月
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介入グループの親は、性的健康について子供とコミュニケーションをとるのがより安心であると報告します。
これは、SkillTalk で見つかった情報に特有の質問に対する、「強く同意する」、「強く同意しない」の 4 点に基づいています。
総合スコアは、これらの質問の平均総合スコアに基づいて決定されます。
スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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親子のコミュニケーション
時間枠：1ヶ月
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介入グループの親は、子供たちからより優れたコミュニケーション能力があると認識されるでしょう。
これは、SkillTalk で見つかった情報に特有の質問に対する、「強く同意する」、「強く同意しない」の 4 点に基づいています。
総合スコアは、これらの質問の平均総合スコアに基づいて決定されます。
スコアが高いほど、より肯定的な結果になります。
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1ヶ月
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年4月15日
一次修了 (実際)
2024年8月24日
研究の完了 (実際)
2024年10月24日
試験登録日
最初に提出
2023年7月5日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年7月17日
最初の投稿 (実際)
2023年7月19日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年10月26日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年10月24日
最終確認日
2024年10月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- Philliberdfusionparent
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。