学童におけるADHDの非薬物治療の可能性としての聴覚および視覚ノイズ

注意欠陥多動性障害 (ADHD) は、最も頻度の高い小児障害の 1 つで、有病率は約 5% と推定されています。 ADHD治療の国内および国際ガイドラインでは集学的治療が推奨されていますが、ほとんどの患者は薬物治療のみを受けており、場合によってはペアレントトレーニングと組み合わせて治療を受けています。 そのため、今日最も一般的な治療アプローチは、メチルフェニデートなどの興奮剤による薬物療法です。 しかし、医療のさまざまな側面については理解が不十分です。 たとえば、薬物療法が学習プロセスを改善することは明らかではなく、認知機能と適応した学校行動にとって最適な投与量は異なります。

私たちの研究グループの独自の研究結果は、聴覚ノイズが、ADHD と診断された子どもだけでなく、診断を受けていない不注意な子どもの認知能力を高める可能性があることを示しています。 ある研究では、2つの認知課題に対する騒音の利点は、ADHDの薬理学的治療の利点と同等か、それよりも大きいことが判明しました。 ノイズの利点に関する理論は、Sikstrom と Söderlund (2007) によって徹底的に説明されています。 もし、本プロジェクトが示唆するように、聴覚や視覚の騒音が覚醒剤の補完、あるいは代替となる可能性があるならば、ADHDの治療やそれらの子供たちの学校の状況を根本的に変える可能性がある。

この研究の目的は、i) 2 つの視線追跡タスク中の認知能力に対する聴覚ホワイト ノイズと視覚ホワイト ピクセル ノイズの影響を評価すること、ii) ADHD グループと対照グループの間で効果を比較すること、ii) ノイズの利点を特定の特性に結び付けることです。