Auditieve en visuele ruis als mogelijke niet-farmacologische behandeling van ADHD bij schoolkinderen

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is een van de meest voorkomende stoornissen bij kinderen met een geschatte prevalentie van ongeveer 5%. Multimodale behandeling wordt aanbevolen in zowel nationale als internationale richtlijnen voor ADHD-zorg, maar de meeste patiënten krijgen alleen farmacologische behandeling, soms in combinatie met oudertraining. Als zodanig is de meest gebruikelijke behandelmethode tegenwoordig stimulerende medicatie, bijvoorbeeld methylfenidaat. Er bestaat echter onvoldoende kennis over verschillende aspecten van de medische behandeling. Zo is het niet evident dat medicatie leerprocessen verbetert en verschilt de beste dosering voor cognitief functioneren en aangepast schoolgedrag.

Uit originele bevindingen van onze onderzoeksgroep blijkt dat auditief geluid de mogelijkheid heeft om de cognitieve prestaties te verbeteren bij onoplettende kinderen zonder diagnose en bij kinderen met een ADHD-diagnose. Uit één onderzoek bleek dat het voordeel van lawaai vergelijkbaar was met, of zelfs groter was dan, het voordeel van farmacologische ADHD-behandeling op twee cognitieve taken. De theorie over geluidsvoordeel is uitvoerig beschreven door Sikström en Söderlund (2007). Als auditieve of visuele ruis, zoals voorgesteld door dit project, een aanvulling op of een alternatief voor stimulerende medicatie zou kunnen zijn, zou dit de behandeling van ADHD en de schoolsituatie voor die kinderen fundamenteel kunnen veranderen.

De doelstellingen van deze studie zijn: i) het evalueren van de effecten van auditieve witte ruis en visuele witte pixelruis op de cognitieve prestaties tijdens twee eye-trackingtaken, ii) het vergelijken van effecten tussen ADHD- en controlegroepen, ii) het koppelen van het voordeel van ruis aan specifieke eigenschappen.