Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Auditiivinen ja visuaalinen melu mahdollisena ei-lääketieteellisenä ADHD:n hoitona koululaisille

perjantai 12. syyskuuta 2025 päivittänyt: Emma Claesdotter-Knutsson, Region Skane

Tämän tutkimuksen tavoitteena on verrata visuaalisen ja kuuloisen valkoisen kohinan vaikutusta suorituskykyyn lapsilla, joilla on tarkkaavaisuushäiriö (ADHD). Pääkysymykset, joihin se pyrkii vastaamaan, ovat:

  • Voiko kuulovalkoisen kohinan stimulaatio vaikuttaa kognitiiviseen suorituskykyyn?
  • Voiko visuaalinen valkoisen pikselin kohina vaikuttaa kognitiiviseen suorituskykyyn? Osallistujat suorittavat kaksi katseenseurantatehtävää erilaisten sensoristen melustimulaatioiden alla.

Tutkijat vertaavat ADHD-ryhmää tyypillisesti kehittyvien lasten ryhmään nähdäkseen, vaikuttaako melu ryhmiin eri tavalla ja onko sillä potentiaalia vaikuttaa ADHD-ryhmän suorituskykyyn, saavuttaakseen kontrolliryhmän tason.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Tarkkailuvaje-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) on yksi yleisimmistä lapsuuden häiriöistä, jonka esiintyvyys on noin 5 %. Multimodaalista hoitoa suositellaan sekä kansallisissa että kansainvälisissä ADHD-hoidon ohjeissa, mutta useimmat potilaat saavat vain lääkehoitoa, joskus yhdessä vanhempien koulutuksen kanssa. Sellaisenaan yleisin hoitomuoto nykyään on piristävä lääkitys, esim. metyylifenidaatti. Useista lääketieteellisen hoidon näkökohdista ei kuitenkaan tiedetä riittävästi. Ei esimerkiksi ole selvää, että lääkitys parantaa oppimisprosesseja ja paras annostus kognitiiviseen toimintaan ja mukautuneeseen koulukäyttäytymiseen vaihtelee.

Alkuperäiset tutkimusryhmämme havainnot osoittavat, että kuulomelu voi parantaa kognitiivista suorituskykyä välinpitämättömillä lapsilla ilman diagnoosia sekä lapsilla, joilla on ADHD-diagnoosi. Eräässä tutkimuksessa todettiin, että melun hyöty oli samansuuntainen tai jopa suurempi kuin farmakologisen ADHD-hoidon hyöty kahdessa kognitiivisessa tehtävässä. Sikström ja Söderlund (2007) kuvaavat perusteellisesti teorian melun hyödystä. Jos kuulo- tai visuaalinen melu, kuten esillä olevassa hankkeessa ehdotetaan, voisi täydentää stimulanttilääkkeitä tai vaihtoehtona sille, se voisi muuttaa perusteellisesti ADHD:n hoitoa ja näiden lasten koulutilannetta.

Tämän tutkimuksen tavoitteena on: i) arvioida auditiivisen valkoisen kohinan ja visuaalisen valkoisen pikselin kohinan vaikutuksia kognitiiviseen suorituskykyyn kahden katseenseurantatehtävän aikana, ii) verrata ADHD:n ja kontrolliryhmien välisiä vaikutuksia ii) yhdistää melun hyöty tiettyihin piirteisiin.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

60

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

      • Lund, Ruotsi
        • Child and Adolescent Psychiatry Clinic

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Lapset ja nuoret, joilla on ADHD-diagnoosi, ja kontrollilapset, joilla ei ole diagnoosia

Poissulkemiskriteerit:

  • Kehitysvamma
  • Psykoosi
  • Vaikea masennus tai ahdistus
  • Tulkin tarve osallistua tutkimukseen

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Crossover-tehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Ei väliintuloa: Ei melustimulaatiota
Pitkäaikainen kiinnitys (PF) ja muistiohjattu saccade (MGS) -tehtävä suoritetaan ilman kohinaa.
Active Comparator: Auditiivinen valkoisen kohinan stimulaatio
Pitkäaikainen kiinnitys (PF) -tehtävä ja muistiohjattu saccade (MGS) -tehtävä suoritetaan kuulovalkoisessa kohinassa.
Kuulovalkoisen kohinan stimulaatio 78 dB:llä kuulokkeiden kautta
Active Comparator: Visuaalinen valkoinen pikselikohina, 25 %
Pitkäaikainen kiinnitys (PF) ja muistiohjattu saccade (MGS) -tehtävä suoritetaan visuaalisessa valkoisen pikselikohinassa 25 %.
Visuaalinen valkoisen pikselikohinan stimulaatio, taustapikselikohina näkyy tietokoneen näytöllä
Active Comparator: Visuaalinen valkoinen pikselikohina, 50 %
Pitkäaikainen kiinnitys (PF) ja muistiohjattu saccade (MGS) -tehtävä suoritetaan visuaalisessa valkoisessa pikselikohinassa 50 %:lla.
Visuaalinen valkoisen pikselikohinan stimulaatio, taustapikselikohina näkyy tietokoneen näytöllä

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Estävä valvonta
Aikaikkuna: Kuusi kuukautta
Estävä hallinta on kykyä tukahduttaa tuottamaton käyttäytyminen ja kognitiivinen prosessointi, ja sitä mitataan tutkimuksessa silmänseurantatehtävien (PF ja MGS) avulla.
Kuusi kuukautta

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
NAPSAHTAA
Aikaikkuna: Kuusi kuukautta
SNAP-luokitusasteikko on ADHD:n hyperaktiivisuuden ja tarkkaamattomuuden ominaisuuksien arviointityökalu (Swanson et al., 2012). Osallistujien lailliset huoltajat täyttävät.
Kuusi kuukautta
5-15R
Aikaikkuna: Kuusi kuukautta
5-15R-arviointi on suunnattu osallistujien laillisille huoltajille, ja se koostuu 181 väitteestä, jotka arvioivat 5-15-vuotiaiden lasten motorista ja kognitiivista suorituskykyä sekä psykiatrisesta arvioinnista (Kadesjö et al., 2017).
Kuusi kuukautta

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Yhteistyökumppanit

Tutkijat

  • Päätutkija: Emma Claesdotter-Knutsson, MD: PhD, IKVL, Lund University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Sunnuntai 1. lokakuuta 2023

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Lauantai 1. kesäkuuta 2024

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Lauantai 1. kesäkuuta 2024

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 12. syyskuuta 2023

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 21. syyskuuta 2023

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 28. syyskuuta 2023

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)

Torstai 18. syyskuuta 2025

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 12. syyskuuta 2025

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. syyskuuta 2025

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa