注意欠陥・多動性障害を持つ中国の子供家族に対する複数家族のナラティブセラピー (MFNT-CADHD)

注意欠陥・多動性障害（ADHD）は香港の子どもの6.4％が罹患している一方、香港におけるADHDの子どもの治療は2001年から2015年の間に36倍に増加した。 世界的な研究は、ADHD を持つ子供たちが親の育児上の苦痛のためにかなりのストレスを経験しているという証拠を示しています。 香港の教育制度は非常に競争力があり、学問に重点を置いています。 子育てスキルが子どもの学力成績に基づいて評価される場合、親は無力感や絶望感を感じる可能性があり、ADHD やその他の発達障害を持つ子どもの世話に起因するストレスの多い時期に社会的孤立につながる可能性があります。 子どもの学力低下を防ぐというプレッシャーに大きな負担を負っている中国人の親は、子どもを民間運営の個別指導教室に通わせたり、自宅で追加の課題を与えたりするのが一般的である。 こうした是正措置は、多くの場合、親と子の両方のストレスレベルを高めます。 中国の文化では、学業の失敗は家族に恥をかかせ、それが親子の対立や精神的健康問題につながります。 こうした家族の問題は、ADHD を持つ中国の子供たちに悪影響を与える可能性があります。

香港における関連サポートサービスも不十分で十分ではありません。 香港における ADHD の管理は、覚醒剤の処方と行動介入からなる国際的な主流の治療法に従っています。 心理教育モデルに関する研究は、香港における学習障害を持つ子どもの家族の親子関係や親のストレスに焦点を当てたものはほとんどない。 利用可能な心理学的アプローチは主に、特別な教育的ニーズ (SEN) を持つ子供の行動の変化に対処します。 しかし、心理教育的アプローチは、親の社会的孤立や、副作用や長期的な影響を恐れる親による薬物療法に対する偏見を軽減するものではありません。 この研究ギャップに対処するために、心理療法モデルを使用して、SEN、特に最近需要が増加している ADHD を持つ親とその子の両方に対する介入の影響を評価します。 同時に、複数家族ナラティブセラピー（MFNT）に参加する家族間の態度や交流の変化のプロセスを調査することが重要です。そうすることで、支援専門家がこの定性的な部分から学び、MFNTのデザインとセッション計画を洗練できるようになります。 。

この研究は、香港華人コミュニティのニーズに応え、次の 4 つの予想される成果をもたらします。1) CFCA による短期間の対象を絞った介入モデルとしての MFNT の有効性が決定される。 2) 親と子の両方を巻き込む参加型アプローチが実現される。 3) 中国の文脈に合わせて文化的に適用可能な実践マニュアルが作成される。 4) 学校および総合的な家族サービスによる実践マニュアルの使用が奨励されます。

この研究の証拠に基づいた知識構築の結果は、中国の ADHD 児 (CFCA) の家族と協力して、「通常通りの治療」を行う学校中心のプロセスを補完する、香港における短期間を対象とした MFNT アプローチを裏付けるものとなるでしょう。家族は自分のアイデンティティを再評価し、別の交流行動を採用することができます。 学業成績重視の文化の中で学校に基づく過剰な勉強は生徒へのプレッシャーを増大させ、親子関係の対立を激化させます。

家族福祉に対する MFNT の有効性を評価するために、ランダム化比較試験 (RCT) デザインと定性的インタビューが使用されます。 最初の目的は、香港の CFCA に対する短期間の対象を絞った MFNT の有効性を調査することです。 心理的苦痛を軽減し、親子関係を強化することが目的です。 2 番目の目的は、MFNT 参加者間の態度と交流の変化の過程を評価し、文書化することです。