Mehrfamilien-Erzähltherapie für chinesische Familien mit Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (MFNT-CADHD)

6,4 % der Kinder in Hongkong sind von der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) betroffen, während die medikamentöse Behandlung von Kindern mit ADHS in Hongkong zwischen 2001 und 2015 um das 36-fache zugenommen hat. Weltweite Studien belegen, dass Kinder mit ADHS aufgrund der Erziehungsprobleme ihrer Eltern erheblichen Stress erfahren haben. Das Bildungssystem in Hongkong ist außerordentlich wettbewerbsfähig und akademisch ausgerichtet. Wenn die elterlichen Fähigkeiten an den schulischen Leistungen der Kinder gemessen werden, fühlen sich Eltern möglicherweise hilflos und hoffnungslos, was in stressigen Zeiten, die mit der Betreuung eines Kindes mit ADHS oder anderen Entwicklungsstörungen einhergehen, zur sozialen Isolation beiträgt. Chinesische Eltern, die stark unter dem Druck stehen, das schulische Scheitern ihrer Kinder zu verhindern, greifen in der Regel dazu, ihre Kinder in privat geführte Nachhilfeklassen zu schicken und ihnen zusätzliche Hausaufgaben zu geben. Diese Abhilfemaßnahmen erhöhen häufig den Stresspegel sowohl der Eltern als auch des Kindes. In der chinesischen Kultur ist Schulversagen eine Schande für die Familie, was zu Eltern-Kind-Konflikten und psychischen Problemen führt. Diese familiären Probleme können sich negativ auf chinesische Kinder mit ADHS auswirken.

Auch die entsprechenden Unterstützungsdienste in Hongkong sind unzureichend und unzureichend. Die Behandlung von ADHS in Hongkong folgt den international gängigen Behandlungsmethoden, die die Verschreibung stimulierender Medikamente und Verhaltensinterventionen umfassen. Nur wenige Studien zu Psychoedukationsmodellen haben sich auf Eltern-Kind-Beziehungen und elterlichen Stress für Familien von Kindern mit Lernschwierigkeiten in Hongkong konzentriert. Die verfügbaren psychologischen Ansätze befassen sich hauptsächlich mit Verhaltensänderungen von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN). Der psychoedukative Ansatz verringert jedoch nicht die soziale Isolation der Eltern und die Stigmatisierung von Medikamenten durch Eltern, die Nebenwirkungen und Spätfolgen fürchten. Um diese Forschungslücke zu schließen, wird ein Psychotherapiemodell verwendet, um die Auswirkungen seiner Intervention auf beide Eltern und ihr Kind mit SENs, insbesondere ADHS, zu bewerten, dessen Nachfrage in letzter Zeit zugenommen hat. Gleichzeitig ist es von entscheidender Bedeutung, den Prozess der Änderung der Einstellungen und Interaktionen zwischen Familienmitgliedern zu untersuchen, die an der Multiple Family Narrative Therapy (MFNT) teilnehmen, damit helfende Fachkräfte aus diesem qualitativen Teil lernen können, um das Design und den Sitzungsplan der MFNT zu verfeinern .

Diese Studie geht auf einen Bedarf in der chinesischen Gemeinschaft Hongkongs mit vier erwarteten Ergebnissen ein: 1) Die Wirksamkeit von MFNT als kurzzeitiges, gezieltes Interventionsmodell mit CFCAs wird bestimmt; 2) Es wird ein partizipatorischer Ansatz verwirklicht, der sowohl Eltern als auch Kinder einbezieht. 3) ein kulturell anwendbares Übungshandbuch für den chinesischen Kontext wird erstellt; und 4) die Nutzung des Praxishandbuchs durch Schulen und integrative Familiendienste wird gefördert.

Die evidenzbasierten und wissensaufbauenden Ergebnisse dieser Studie werden einen kurzzeitig zielgerichteten MFNT-Ansatz in Hongkong unterstützen, um den schulorientierten Prozess „Behandlung wie gewohnt“ bei der Arbeit mit chinesischen Familien von Kindern mit ADHS (CFCAs) in Richtung eines Kooperationsmodells zu ergänzen Familienmitglieder können ihre Identität neu bewerten und alternative Interaktionsverhalten annehmen. Übermäßige schulische Arbeit erhöht den Druck der Schüler in einer akademischen Leistungskultur, was Konflikte in der Eltern-Kind-Beziehung verschärft.

Ein randomisiertes kontrolliertes Studiendesign (RCT) und qualitative Interviews werden verwendet, um die Wirksamkeit von MFNT auf das Familienwohl zu bewerten. Das erste Ziel besteht darin, die Wirksamkeit eines kurzfristigen MFNT für CFCAs in Hongkong zu untersuchen. Ziel ist es, ihre psychische Belastung zu verringern und die Eltern-Kind-Beziehungen zu verbessern. Das zweite Ziel besteht darin, den Verlauf der Änderung der Einstellungen und Interaktionen unter den MFNT-Teilnehmern zu bewerten und zu dokumentieren.