小児腫瘍病棟における看護学部学生の学習体験

小児がんは、台湾における 1 ～ 14 歳の子供の主な死亡原因です。 がんの診断と治療技術は進歩しているにもかかわらず、小児がんには依然として高度に専門的かつ総合的な医療が必要です。 医療従事者にとって、それは非常に困難な仕事です。 看護学生にとって、がんを患う子どもの世話をするプレッシャーは相当なものであると推測されます。 さらに、小児ケアでは家族中心のケアが重視されています。つまり、看護学生は臨床実習中に、病気のケアに関連するスキルを学ぶだけでなく、がんケアが介護者に与える影響も理解する必要があります。 これはフラストレーションや落胆につながる可能性があり、小児腫瘍病棟での将来のキャリアに影響を与える可能性があります。他病棟での看護学生の臨床実習経験に関する既存の研究では、多くの看護学生が技術スキル、知識、および両者のコミュニケーションの問題が不十分なために、不十分な経験をしていることが判明しています。家族と子供たち。 したがって、定性的研究手法を利用して小児腫瘍病棟での看護学生の臨床実践経験を理解することは、学習のニーズと課題を特定するために重要です。 この研究では、小児腫瘍病棟での臨床実習を終えた看護学生に対して、半構造化面接ガイドを使用して経験を引き出す30～60分間の詳細な面接が行われます。