脱出ゲームによる静脈内薬物投与
2024年6月28日 更新者：ASENA KÖSE、Ataturk University
脱出ゲームを通じた薬物の点滴投与: 看護学生の知識とスキルレベルおよび学習経験に関する混合法研究
看護学生はクリニックで働き始める前に、医薬品の安全性について十分な能力を持っていなければなりません。
ほとんどの看護学生は教育に積極的に参加したいと考えています。
活発で興味深い学習活動は、講義やインストラクター中心のアプローチよりも注目を集めています。
最近注目を集めている学習法の一つに脱出ゲームのテクニックがあります。
本研究は、脱出ゲーム手法を用いて看護学生の静脈内薬剤投与技術に関する知識・技能レベルと学習経験を把握することを目的としている。
調査の概要
詳細な説明
世界の看護教育では、実際の医療サービスに基づいた看護教育カリキュラムに患者の安全がますます組み込まれています。
看護師は、薬の間違いを防ぎ、安全な薬を投与する上で重要な役割を果たします。
看護学生は、クリニックで働き始める前に、医薬品の安全性について十分な能力を持っていなければなりません。
看護学生の大多数は教育に積極的に参加することを好みます。
ミレニアル世代としても知られる Z 世代は、迅速な応答が得られるマルチタスクのイベントに参加することを求めています。
興味深い学習方法の 1 つは、脱出ゲームのテクニックです。
脱出ゲームのコンセプトは、レクリエーション用の脱出室から派生しています。
エスケープ ルームは、プレイヤーのグループが制限時間内に一連のパズルを解いて部屋から脱出する必要があるチーム ゲームです。
すべての脱出室アクティビティでは、単純なゲーム ループが使用されます。
やり方は同じだが、部屋から脱出するのではなく、ゲームをクリアして報酬に到達することで終了するゲームを脱出ゲームと呼びます。
研究の主な目的は、脱出ゲームを通じて与えられる静脈内薬物投与スキルが、看護学生のモチベーションと満足度、および学習経験に対する見方に及ぼす影響を判断することです。
定量的研究手法と定性的研究手法を併用する混合法研究です。
研究データは、アタテュルク大学看護学部で学び、「看護原理」コースを履修している1年生から、「学生情報フォーム」、「静脈内医薬品適用知識テスト」、「静脈内投与」を使用して対面で収集されます。医薬品申請チェックリスト」。
調査の定性的な部分では、「半構造化インタビューフォーム」が使用されます。
定量的なデータ処理と統計分析は SPSS ソフトウェアで行われます。
データの評価には記述統計手法が使用され、定性データの分析には手動コーディングとコンテンツ分析手法が使用されます。
研究の結果、生徒は使用された方法に満足し、この方法が教育システムに効果的に組み込まれることが期待されます。
研究の種類
介入
入学 (推定)
80
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Asena KÖSE
- 電話番号：05346619297
- メール：asena.erge@atauni.edu.tr
研究連絡先のバックアップ
- 名前：Gülay İPEK ÇOBAN
- 電話番号：05052543279
- メール：gulay.coban@atauni.edu.tr
研究場所
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Palandöken
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Erzurum、Palandöken、七面鳥、25070
- 募集
- Asena KÖSE
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コンタクト：
- Asena KÖSE
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
脱出ゲームのボランティア参加者であること、18歳以上であること、看護基礎コースを初めて履修していること、エラスムス大学などの交換留学プログラムの学生ではなく、母国語がトルコ語であること（十分なトルコ語の運用能力が必要なため）研究で使用される母国語。） 以前に静脈内薬物投与に関するトレーニングを受けていないこと。 研究データが収集される日に欠席しないこと。
除外基準:
看護基礎コースを受講していない、またはコースを免除されている、研究を辞めたい、研究で使用する母語が堪能でない。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：クロスオーバー割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：脱出ゲーム
このグループは 45 分間の脱出ゲームをプレイしました。
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介入グループの学生のカリキュラムで適切な日時が決定され、静脈内薬物投与を伴うさまざまなゲームからなる脱出ゲームが行われます。
試合は定められた試合ガイドラインに沿って行われます。
各グループはそれぞれステーションでゲームをプレイし、各ゲームの終了時にヒントを取得します。
最後のゲームを完了した後、パスワードを見つけてゲームを完了するまでにかかった時間が記録されます。
すべてのグループがゲームを完了した後、最も短い時間でゲームを完了したグループがゲームに勝利し、宝箱に賞品を受け取ります。
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介入なし：対照群
このグループには、日常的な看護教育以外のゲームをすることは許可されませんでした。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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点滴薬剤管理知識試験
時間枠：6週間
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このテストは文献に基づいて研究者によって作成されました。
これは、関連する科目の範囲内で学生が達成することが期待される成果に関する質問で構成されます。
知識テストには 20 問の多肢選択問題が含まれます。
これらの質問は、研究に参加している研究者によって作成された後、関連分野の専門家に送信され、意見が取り入れられて最終的な形が与えられます。
範囲に関しては、研究者が作成した知識テストは、トルコ語の観点から評価と意見を得るために、看護原則学科の専門教員および主題の専門家に送信されます。
テストは専門家からの推奨事項に基づいて最終的に決定されます。
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6週間
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静脈内薬剤投与チェックリスト
時間枠：6週間
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静脈内薬剤投与チェックリストは、授業内容の目的に沿って作成された、手順を詳細に問う申請ステップで構成されています。
このフォームは研究者が作成したもので、学生を客観的に観察するために文献に沿ってルーブリックの形で作成されました。
静脈内薬剤投与チェックリストは、「アンプルから薬剤を取り出す適用ステップ」、「バイアルから薬剤を取り出す適用ステップ」、および「静脈内薬剤投与を開始する実践ステップ」というタイトルの 3 つのサブチェックリストで構成されています。
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6週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年4月30日
一次修了 (推定)
2024年7月1日
研究の完了 (推定)
2024年12月1日
試験登録日
最初に提出
2024年6月28日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年6月28日
最初の投稿 (実際)
2024年7月5日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年7月5日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年6月28日
最終確認日
2024年6月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。