SUUNONSUNKSENSISÄISET LÄÄKELAVOKSET ECAPE-PELIEN KAUTTA

Globaalissa sairaanhoitajakoulutuksessa potilasturvallisuus integroidaan yhä enemmän todellisiin terveydenhuoltopalveluihin perustuvaan hoitotyön opetussuunnitelmaan. Sairaanhoitajilla on tärkeä rooli lääkitysvirheiden ehkäisyssä ja turvallisten lääkkeiden antamisessa. Hoitotyön opiskelijoilla tulee olla myös riittävä lääkitysturvallisuuden osaaminen ennen kuin he aloittavat työskentelyn klinikoilla. Suurin osa sairaanhoitajaopiskelijoista haluaa osallistua aktiivisesti koulutukseen. Z-sukupolvi, joka tunnetaan myös nimellä Millennial-sukupolvi, vaatii osallistumista moniajotapahtumiin, joissa he saavat nopeita vastauksia. Yksi mielenkiintoisista oppimismenetelmistä on pakopelitekniikka. Pakopelien käsite on johdettu vapaa-ajan pakohuoneista. Pakohuone on joukkuepeli, joka vaatii ryhmän pelaajia pakenemaan huoneesta ratkaisemalla sarjan pulmia rajoitetun ajan sisällä. Kaikki pakohuonetoiminnot käyttävät yksinkertaista pelisilmukkaa. Pelejä, joissa käytetään samaa menetelmää, mutta jotka päättyvät pelin loppuun saattamiseen ja palkinnon saavuttamiseen huoneesta pakenemisen sijaan, kutsutaan pakopeleiksi. Tutkimuksen ensisijaisena tavoitteena on selvittää pakopelien kautta annettujen suonensisäisten lääkkeiden antamistaitojen vaikutusta hoitotyön opiskelijoiden motivaatioon ja tyytyväisyyteen sekä heidän näkemykseensä oppimiskokemuksistaan. Se on sekamenetelmätutkimusta, jossa kvantitatiivisia ja laadullisia tutkimusmenetelmiä käytetään yhdessä. Tutkimuksen aineisto kerätään kasvokkain Atatürkin yliopiston hoitotyön tiedekunnassa opiskelevilta ja "Principles of Nursing" -kurssia suorittavilta ensimmäisen vuoden opiskelijoilta käyttämällä "Opiskelijatietolomaketta", "Intravenous Drug Applications Knowledge Test" ja "Intravenous Drug Applications Knowledge Test" Huumeiden sovellusten tarkistuslista". Tutkimuksen kvalitatiivisessa osassa käytetään "Semi-Structured Interview Form" -haastattelulomaketta. Kvantitatiivinen tietojenkäsittely ja tilastollinen analyysi tehdään SPSS-ohjelmistolla. Aineiston arvioinnissa käytetään kuvailevia tilastollisia menetelmiä ja laadullisen tiedon analysoinnissa manuaalista koodaus- ja sisältöanalyysimenetelmää. Tutkimuksen tuloksena odotetaan, että opiskelijat ovat tyytyväisiä käytettyyn menetelmään ja tämä menetelmä integroituu tehokkaasti koulutusjärjestelmään.