INTRAVENØSE MEDIKELAPPLIKASJONER GJENNOM RØMNINGSSPILL

I den globale sykepleierutdanningen blir pasientsikkerhet i økende grad integrert i pensum for sykepleierutdanningen basert på reelle helsetjenester. Sykepleiere spiller en viktig rolle i å forebygge medisineringsfeil og administrere trygge medisiner. Sykepleierstudenter må også ha tilstrekkelig kompetanse på legemiddelsikkerhet før de begynner å jobbe i klinikker. Flertallet av sykepleierstudentene foretrekker å delta aktivt i utdanning. Generasjon Z, også kjent som Millennial-generasjonen, krever å delta i multi-tasking-arrangementer hvor de får raske svar. En av de interessante læringsmetodene er rømningsspillteknikken. Konseptet med rømningsspill er avledet fra rekreasjonsfluktrom. Et rømningsrom er et lagspill som krever at en gruppe spillere unnslipper rommet ved å løse en rekke gåter innen en begrenset tid. Alle escape room-aktiviteter bruker en enkel spillløkke. Spill som opprettholder samme metode, men ender med å fullføre spillet og nå belønningen i stedet for å rømme fra et rom, kalles rømningsspill. Hovedmålet med forskningen er å bestemme effekten av intravenøse medikamentadministrasjonsferdigheter gitt gjennom rømningsspill på motivasjons- og tilfredshetsnivået til sykepleierstudenter og deres syn på deres læringserfaringer. Det er en blandet metodeforskning der kvantitative og kvalitative forskningsmetoder brukes sammen. Dataene fra forskningen vil bli samlet inn ansikt til ansikt fra førsteårsstudenter som studerer ved Atatürk University Fakultet for sykepleie og tar kurset "Principles of Nursing" ved å bruke "Student Information Form", "Intravenous Drug Applications Knowledge Test" og "Intravenous Sjekkliste for legemiddelapplikasjoner". I den kvalitative delen av forskningen vil «Semi-Structured Interview Form» benyttes. Kvantitativ databehandling og statistisk analyse vil bli gjort med SPSS-programvare. Deskriptive statistiske metoder vil bli brukt for å evaluere dataene, og manuell koding og innholdsanalysemetode vil bli brukt for å analysere de kvalitative dataene. Som et resultat av forskningen forventes det at studentene vil være fornøyd med metoden som brukes og denne metoden vil bli effektivt integrert i utdanningssystemet.