ВНУТРИВЕННОЕ ПРИМЕНЕНИЕ НАРКОТИКОВ ЧЕРЕЗ ESCAPE GAMES
28 июня 2024 г. обновлено: ASENA KÖSE, Ataturk University
ВНУТРИВЕННОЕ ПРИМЕНЕНИЕ НАРКОТИКОВ ЧЕРЕЗ ЭСКЕЙП-ИГРЫ: СМЕШАННЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И ОПЫТА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СЕСТРИНСКОГО ВЕДЕНИЯ
Прежде чем приступить к работе в клиниках, студенты-медсестры должны обладать достаточной компетентностью в области безопасности лекарств.
Большинство студентов-медсестер хотят активно участвовать в образовании.
Активная и интересная учебная деятельность привлекает больше внимания, чем лекционный и преподавательский подходы.
Одним из методов обучения, который в последнее время привлек к себе внимание, является методика квест-игр.
Целью данного исследования является определение уровня знаний и навыков, а также опыта обучения студентов-медсестер навыкам внутривенного введения лекарств с использованием метода квест-игр.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Вмешательство/лечение
Подробное описание
В мировом сестринском образовании безопасность пациентов все больше интегрируется в учебную программу сестринского образования, основанную на реальных медицинских услугах.
Медсестры играют важную роль в предотвращении медицинских ошибок и назначении безопасных лекарств.
Студенты-медсестры также должны обладать достаточной компетентностью в области безопасности лекарств, прежде чем они начнут работать в клиниках.
Большинство студентов-медиков предпочитают активно участвовать в образовании.
Поколение Z, также известное как поколение миллениалов, требует участия в многозадачных мероприятиях, где они получают быстрые ответы.
Одним из интересных методов обучения является методика квест-игр.
Концепция квест-игр заимствована из развлекательных квест-комнат.
Квест-комната — это командная игра, в которой группа игроков должна покинуть комнату, решив серию головоломок за ограниченное время.
Все действия в квест-комнате основаны на простом игровом цикле.
Игры, в которых используется тот же метод, но заканчиваются завершением игры и получением награды, а не побегом из комнаты, называются квест-играми.
Основная цель исследования - определить влияние навыков внутривенного введения лекарств, полученных в ходе квест-игр, на мотивацию и уровень удовлетворенности студентов-медсестер, а также их мнение об опыте обучения.
Это исследование смешанных методов, в котором количественные и качественные методы исследования используются вместе.
Данные исследования будут собираться лично у студентов первого курса, обучающихся на факультете сестринского дела Университета Ататюрка и проходящих курс «Принципы сестринского дела», с использованием «Информационной формы для студентов», «Теста знаний о применении внутривенных препаратов» и «Внутривенного введения лекарств». Контрольный список применения лекарств».
В качественной части исследования будет использоваться «Форма полуструктурированного интервью».
Количественная обработка данных и статистический анализ будут проводиться с помощью программного обеспечения SPSS.
Для оценки данных будут использоваться описательные статистические методы, а для анализа качественных данных будут использоваться методы ручного кодирования и контент-анализа.
В результате исследования ожидается, что студенты будут удовлетворены используемым методом и этот метод будет эффективно интегрирован в систему образования.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
80
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Asena KÖSE
- Номер телефона: 05346619297
- Электронная почта: asena.erge@atauni.edu.tr
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Gülay İPEK ÇOBAN
- Номер телефона: 05052543279
- Электронная почта: gulay.coban@atauni.edu.tr
Места учебы
-
-
Palandöken
-
Erzurum, Palandöken, Турция, 25070
- Рекрутинг
- Asena KÖSE
-
Контакт:
- Asena KÖSE
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
Добровольно участвовать в квест-играх. Быть старше 18 лет. Впервые пройти курс «Основы сестринского дела». Не быть студентом программы обмена, такой как Erasmus, и иметь родной турецкий язык (Поскольку эти студенты должны в достаточной степени владеть родной язык, который будет использоваться в исследовании.) Не прошедший предварительное обучение по внутривенному введению лекарств. Не отсутствовать в даты сбора данных исследования.
Критерий исключения:
Непрохождение курса «Основы сестринского дела» или освобождение от курса, желание покинуть исследование, незнание родного языка, который будет использоваться в исследовании.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Назначение кроссовера
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: побег игры
Эта группа провела 45-минутную побеговую игру.
|
В учебной программе студентов интервенционной группы будут определены подходящий день и время, и будут сыграны квест-игры, состоящие из различных игр, связанных с внутривенным введением лекарств.
Игры будут проводиться в соответствии с установленными правилами игры.
Каждая группа будет играть в игры на станциях соответственно и получать подсказки в конце каждой игры.
После завершения последней игры будет записано время, необходимое для поиска пароля и завершения игры.
После того, как все группы завершат игру, группа, которая завершит игру в кратчайшие сроки, выиграет игру и получит приз в сундуке.
|
|
Без вмешательства: контрольная группа
Этой группе не разрешалось играть ни в какие игры, кроме обычного обучения медсестер.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Тест на знание внутривенного введения лекарств
Временное ограничение: 6 недель
|
Этот тест был подготовлен исследователями в соответствии с литературными данными.
Он состоит из вопросов, касающихся достижений, которых ожидается от учащихся в рамках соответствующего предмета.
Тест знаний включает в себя 20 вопросов с несколькими вариантами ответов.
После того, как эти вопросы будут созданы исследователями, участвующими в исследовании, они будут отправлены экспертам в соответствующей области, учтены их мнения и придана их окончательная форма.
Что касается объема, тест знаний, созданный исследователями, будет отправлен экспертам-преподавателям кафедры принципов сестринского дела и экспертам по этому предмету для оценки и заключения с точки зрения турецкого языка.
Тест будет доработан в соответствии с рекомендациями экспертов.
|
6 недель
|
|
Контрольный список для внутривенного введения лекарств
Временное ограничение: 6 недель
|
Контрольный список для внутривенного введения лекарств состоит из этапов применения, в которых подробно рассматриваются этапы процедуры, подготовленных в соответствии с целями содержания курса.
Эта форма, подготовленная исследователями, была составлена в виде рубрики и в соответствии с литературой, чтобы объективно наблюдать за студентами.
Контрольный список для внутривенного введения лекарств состоит из трех подконтрольных списков, озаглавленных «Этапы извлечения лекарства из ампулы», «Этапы извлечения лекарства из флакона» и «Практические этапы начала внутривенного введения лекарств».
|
6 недель
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
30 апреля 2024 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 июля 2024 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 декабря 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
28 июня 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
28 июня 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
5 июля 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
5 июля 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
28 июня 2024 г.
Последняя проверка
1 июня 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- ASENA
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .