INTRAVENEUZE DRUGSTOEPASSINGEN VIA ESCAPE-SPELLEN

In het mondiale verpleegkundig onderwijs wordt patiëntveiligheid steeds meer geïntegreerd in het verpleegkundig onderwijscurriculum, gebaseerd op echte gezondheidszorgdiensten. Verpleegkundigen spelen een belangrijke rol bij het voorkomen van medicatiefouten en het toedienen van veilige medicijnen. Studenten verpleegkunde moeten ook over voldoende competentie op het gebied van medicatieveiligheid beschikken voordat ze in klinieken gaan werken. De meerderheid van de verpleegkundestudenten geeft er de voorkeur aan actief deel te nemen aan het onderwijs. Generatie Z, ook wel bekend als de Millennial-generatie, eist deel te nemen aan multi-tasking-evenementen waar ze snelle reacties krijgen. Een van de interessante leermethoden is de techniek van escape games. Het concept van escape games is afgeleid van recreatieve escape rooms. Een escape room is een teamspel waarbij een groep spelers uit de kamer moet ontsnappen door binnen een beperkte tijd een reeks puzzels op te lossen. Alle escape room-activiteiten maken gebruik van een eenvoudige gameloop. Spellen die dezelfde methode hanteren maar eindigen met het voltooien van het spel en het bereiken van de beloning in plaats van het ontsnappen uit een kamer, worden escape-spellen genoemd. Het primaire doel van het onderzoek is het bepalen van het effect van vaardigheden op het gebied van intraveneuze toediening van geneesmiddelen, gegeven door middel van ontsnappingsspellen, op de motivatie en tevredenheid van verpleegkundestudenten en hun kijk op hun leerervaringen. Het is een mixed-methodsonderzoek waarbij kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden door elkaar worden gebruikt. De gegevens van het onderzoek zullen persoonlijk worden verzameld van eerstejaarsstudenten die studeren aan de Faculteit Verpleegkunde van de Atatürk Universiteit en de cursus "Principles of Nursing" volgen, met behulp van het "Studenteninformatieformulier", "Intraveneuze Drug Applications Knowledge Test" en "Intravenous Drug Applications Knowledge Test". Controlelijst voor medicijnaanvragen". In het kwalitatieve deel van het onderzoek zal gebruik worden gemaakt van het ‘Semi-Gestructureerde Interviewformulier’. Kwantitatieve gegevensverwerking en statistische analyse zullen worden uitgevoerd met SPSS-software. Beschrijvende statistische methoden zullen worden gebruikt om de gegevens te evalueren, en handmatige codering en inhoudsanalysemethoden zullen worden gebruikt om de kwalitatieve gegevens te analyseren. Als resultaat van het onderzoek wordt verwacht dat studenten tevreden zullen zijn over de gebruikte methode en dat deze methode effectief zal worden geïntegreerd in het onderwijssysteem.