INTRAVENØSE GENNEMGANGSMÅL GENNEM ESCAPESIL

I den globale sygeplejerskeuddannelse er patientsikkerhed i stigende grad integreret i sygeplejerskeuddannelsens læseplan baseret på reelle sundhedsydelser. Sygeplejersker spiller en vigtig rolle i at forebygge medicinfejl og administrere sikker medicin. Sygeplejestuderende skal desuden have tilstrækkelig kompetence i medicinsikkerhed, før de begynder at arbejde i klinikker. Størstedelen af ​​sygeplejestuderende foretrækker at deltage aktivt i uddannelse. Generation Z, også kendt som Millennial-generationen, kræver at deltage i multi-tasking-begivenheder, hvor de får hurtige svar. En af de interessante læringsmetoder er flugtspilsteknikken. Begrebet flugtspil er afledt af rekreative flugtrum. Et escape room er et holdspil, der kræver, at en gruppe spillere undslipper rummet ved at løse en række gåder inden for en begrænset tid. Alle escape room-aktiviteter bruger en simpel spilløkke. Spil, der fastholder den samme metode, men ender med at fuldføre spillet og nå belønningen frem for at flygte fra et rum, kaldes flugtspil. Det primære formål med forskningen er at bestemme effekten af ​​intravenøse lægemiddeladministrationsfærdigheder givet gennem flugtspil på sygeplejestuderendes motivations- og tilfredshedsniveau og deres syn på deres læringserfaringer. Det er en blandet metodeforskning, hvor kvantitative og kvalitative forskningsmetoder bruges sammen. Forskningens data vil blive indsamlet ansigt til ansigt fra førsteårsstuderende, der studerer ved Atatürk University Fakultet for Sygepleje og tager kurset "Principles of Nursing" ved at bruge "Student Information Form", "Intravenous Drug Applications Knowledge Test" og "Intravenøs Lægemiddelansøgningstjekliste". I den kvalitative del af forskningen vil "Semi-Structured Interview Form" blive brugt. Kvantitativ databehandling og statistisk analyse vil blive udført med SPSS-software. Deskriptive statistiske metoder vil blive brugt til at evaluere dataene, og manuel kodning og indholdsanalysemetode vil blive brugt til at analysere de kvalitative data. Som et resultat af forskningen forventes det, at eleverne vil være tilfredse med den anvendte metode, og denne metode vil blive effektivt integreret i uddannelsessystemet.