経鼻胃管挿入に関するビデオ支援自己評価

はじめにと目的 今日、テクノロジーの進歩に伴い、看護教育で使用される方法の多様化は重要な進歩です。 これらの発展の中で、ビデオ支援教育が際立っています。 ビデオ支援教育は、看護師の臨床スキルを向上させ、そのスキルを正しく適用するための効果的なツールであると考えられています。 経鼻胃管（NGT）挿入技術は看護実践における基本的な能力であり、その正確な実行は非常に重要です。 ただし、このスキルの習得と維持は、従来の教育方法だけでは十分ではない可能性があります。 これに関連して、ビデオ支援による自己評価は、看護教育における NGS 挿入の知識とスキルの評価において重要な役割を果たす可能性があります。 本研究の目的は、看護臨床技能教育における経鼻胃管挿入の知識と技能に対するビデオ支援自己評価の効果を評価することである。 仮説 ビデオ支援による自己評価方法の使用により、経鼻胃管挿入の実践に関する学生の知識レベルが向上します。 ビデオ支援による自己評価方法を使用することで、経鼻胃管挿入の練習に関する生徒のスキルレベルが向上します。 材料と方法 この研究は、ランダム化制御された事前テストと事後テストの実験計画として設計されました。 この研究はランダム化比較試験であるため、倫理委員会の承認後に臨床試験 ID が取得されます。 介入の定義には、介入の説明と複製テンプレート (TIDier) チェックリストとガイドが使用されました。 データ収集には「FR.1 個人情報フォーム」、「FR.2 経鼻胃チューブ留置知識テスト」、「FR.3 経鼻胃チューブ留置スキルチェックリスト」を使用します。 データ収集ツール FR.1 個人情報フォーム: 研究者によって作成され、年齢、性別、社会経済レベルなどの人口統計的特徴を問う 15 の質問で構成されます。 FR.2 経鼻胃管留置知識テスト: 知識テストは、文献 (Lynn, P. (2018)) に沿って準備された NGS 留置理論コースの内容の範囲と目的に沿って作成されました。 5 つの選択肢からなる 20 の多肢選択式の質問で構成されます。 このテストの最低スコアは 0 で、最高スコアは 20 です。 FR.3 経鼻胃チューブ留置スキルチェックリスト: NGS 留置申請に使用する資料と、申請が正しく実行されることを確認する手順が含まれています。 51のステップで構成されています。 各手順ステップは評価され、「正しい適用」、「誤った適用」、および「遵守されていない」としてスコア付けされます。 データ収集 データは、2023-2024 学年度の春学期に看護基礎コースで収集されます。 最初の段階では、すべての学生に研究について説明し、同意を得ます。 研究への参加に同意した学生は、教室内で「FR.1 個人情報記入フォーム」に記入します。 そして、すべての学生に「FR.2」が与えられます。 事前テストとして「経鼻胃管留置術に関する知識テスト」を実施します。 実験グループと対照グループ 実験グループ: 学生は実験室環境で NGS 配置アプリケーションを見せられ、モデルに適用されます。 すべての手順は固定カメラで記録され、独自のビデオ録画が生徒に送信されます。 学生はビデオを視聴し、アプリケーション スキル リストに従って評価するように求められます。 対照グループ: 学生は実験室環境で NGS 配置アプリケーションを見せられ、モデルに適用されます。 すべての手順は固定カメラで記録されますが、記録は生徒に共有されません。 事後テストと OSCE 「FR.2 経鼻胃管留置知識テスト」は、理論トレーニングと実験実習の完了 1 週間後に、実験グループと対照グループの学生に事後テストとして適用されます。 同時に、OSCE 試験は両方のグループの FR.3 チェックリストに従って実施されます。 データ評価 SPSS 23.0 パッケージ プログラムは、研究から得られたデータを評価するために使用されます。 正規分布に対する変数の適合性は、視覚的および分析的手法を使用して検査されます。 独立グループの t 検定とカイ 2 乗検定は、対照群と介入群の比較に使用されます。 対応のある t 検定またはウィルコクソン検定を使用して、介入群の適用前後のスケールスコアを比較します。 変数間の関係は、ピアソンまたはスピアマン相関分析で評価されます。 統計的有意性のレベルは、p<0.05 として受け入れられます。 研究の困難さと限界 この研究は、大学の看護学部で学ぶ看護学生1年生のみを対象に実施されました。 さらに、介入グループと対照グループの学生間の相互作用の可能性により、研究の限界が増大します。 研究の倫理原則 研究を開始する前に、倫理委員会委員長の承認を得ます。 また、研究を実施する大学から書面による許可を取得します。 研究データの収集中、個人は研究について知らされ、研究に参加するか否かは自由であることを表明する「インフォームド・コンセント」の原則、「自主性の尊重」の原則、および次のことを表明します。参加者の情報は機密として扱われ、書面および口頭による同意が得られます。 研究においては個人の権利が保護されなければならないため、ヘルシンキ人権宣言が遵守されます。