Autovalutazione video-assistita sull'inserimento del tubo nasogastrico

Introduzione e Scopo Oggi, con il progresso della tecnologia, la diversificazione dei metodi utilizzati nella formazione infermieristica rappresenta uno sviluppo importante. Tra questi sviluppi spicca l’educazione videoassistita. La formazione videoassistita è considerata uno strumento efficace per migliorare le competenze cliniche degli infermieri e garantirne la corretta applicazione. L'abilità di inserimento del sondino nasogastrico (NGT) è un'abilità fondamentale nella pratica infermieristica e la sua corretta esecuzione è di vitale importanza. Tuttavia, l’acquisizione e il mantenimento di questa abilità potrebbero non essere sufficienti con i soli metodi educativi tradizionali. In questo contesto, l’autovalutazione video-assistita può svolgere un ruolo importante nella valutazione delle conoscenze e delle abilità di inserimento NGS nella formazione infermieristica. Lo scopo di questo studio è valutare l'effetto dell'autovalutazione video-assistita sulla conoscenza dell'inserimento del sondino nasogastrico e sull'abilità nella formazione sulle competenze cliniche infermieristiche. Ipotesi L'utilizzo del metodo di autovalutazione video-assistita aumenta il livello di conoscenza degli studenti riguardo la pratica dell'inserimento del sondino nasogastrico. L'uso del metodo di autovalutazione video-assistito aumenta il livello di abilità degli studenti riguardo alla pratica di inserimento del sondino nasogastrico. Materiale e metodo Questa ricerca è stata progettata come un disegno sperimentale pre-post-test randomizzato e controllato. Poiché lo studio è uno studio randomizzato e controllato, l'ID degli studi clinici verrà ottenuto dopo l'approvazione del comitato etico. Per definire l'intervento sono stati utilizzati la lista di controllo e la guida del modello di descrizione e replica dell'intervento (TIDier). Per raccogliere i dati verranno utilizzati il ​​"Modulo dati personali FR.1", il "Test conoscitivo sul posizionamento del sondino nasogastrico FR.2" e la "Lista di controllo delle competenze per il posizionamento del sondino nasogastrico FR.3". Strumenti di raccolta dati FR.1 Modulo di informazioni personali: è stato preparato dai ricercatori e consiste di 15 domande che mettono in discussione caratteristiche demografiche come età, sesso e livello socioeconomico. FR.2 Test conoscitivo sul posizionamento del sondino nasogastrico: è stato creato un test conoscitivo in linea con lo scopo e gli obiettivi del contenuto teorico del corso sul posizionamento di NGS preparato in linea con la letteratura (Lynn, P. (2018)). Si compone di 20 domande a scelta multipla con cinque opzioni. Il punteggio più basso possibile da questo test è 0 e il punteggio più alto è 20. FR.3 Lista di controllo delle competenze per il posizionamento del tubo nasogastrico: include i materiali da utilizzare nella domanda di posizionamento dell'NGS e i passaggi per garantire che l'applicazione venga eseguita correttamente. Si compone di 51 passaggi. Ciascuna fase della procedura verrà valutata e assegnata un punteggio come "Applicazione corretta", "Applicazione errata" e "Non rispettata". Raccolta dati I dati saranno raccolti nel corso Fondamenti di Infermieristica nel semestre primaverile dell'anno accademico 2023-2024. Nella prima fase, tutti gli studenti saranno informati sulla ricerca e verrà ottenuto il loro consenso. Gli studenti che accettano di partecipare alla ricerca compileranno in aula il “Modulo dati personali FR.1”. Successivamente, a tutti gli studenti verrà consegnato il "FR.2 Test di conoscenza per il posizionamento del tubo nasogastrico" come pre-test. Gruppi sperimentali e di controllo Gruppo sperimentale: agli studenti verrà mostrata l'applicazione di posizionamento NGS in un ambiente di laboratorio e verrà applicata su un modello. Tutte le procedure verranno registrate con una telecamera fissa e le relative registrazioni video verranno inviate agli studenti. Agli studenti verrà chiesto di guardare i video e valutarli in base all'elenco delle competenze dell'applicazione. Gruppo di controllo: agli studenti verrà mostrata l'applicazione di posizionamento NGS in un ambiente di laboratorio e verrà applicata su un modello. Tutte le procedure verranno registrate con una telecamera fissa, ma le registrazioni non saranno condivise con gli studenti. Post-test e OSCE Il "FR.2 Test conoscitivo sul posizionamento del tubo nasogastrico" verrà applicato come post-test agli studenti dei gruppi sperimentale e di controllo una settimana dopo il completamento della formazione teorica e della pratica di laboratorio. Allo stesso tempo, l'esame OSCE verrà svolto secondo la lista di controllo FR.3 per entrambi i gruppi. Valutazione dei dati Il programma del pacchetto SPSS 23.0 verrà utilizzato per valutare i dati ottenuti dalla ricerca. L'idoneità delle variabili per la distribuzione normale sarà esaminata con metodi visivi e analitici. Verranno utilizzati il ​​test t e il test chi quadrato per gruppi indipendenti per confrontare i gruppi di controllo e di intervento. Il test t per dati appaiati o il test di Wilcoxon verranno utilizzati per confrontare i punteggi della scala prima e dopo l'applicazione nel gruppo di intervento. Le relazioni tra le variabili verranno valutate con l'analisi di correlazione di Pearson o Spearman. Il livello di significatività statistica sarà accettato come p<0,05. Difficoltà e limiti dello studio Questo studio è stato condotto solo con studenti infermieristici del primo anno della facoltà di infermieristica di un'università. Inoltre, la possibilità di interazione tra gli studenti dei gruppi di intervento e di controllo aumenta i limiti dello studio. Principi etici dello studio Prima di iniziare la ricerca sarà ottenuta l'approvazione della Presidenza del Comitato Etico. Inoltre, sarà ottenuta l'autorizzazione scritta da parte dell'università dove verrà condotta la ricerca. Durante la raccolta dei dati della ricerca, i soggetti saranno informati sulla ricerca e sarà rispettato il principio del “Consenso informato”, affermando che sono liberi di partecipare o meno alla ricerca, il principio del “Rispetto dell’autonomia”, e affermando che le informazioni dei partecipanti saranno mantenute riservate e sarà ottenuto il consenso scritto e verbale. Poiché i diritti individuali devono essere tutelati nella ricerca, verrà rispettata la Dichiarazione dei diritti dell'uomo di Helsinki.