Videogestützte Selbsteinschätzung zum Einführen einer Magensonde

Einführung und Zweck Heutzutage ist die Diversifizierung der in der Krankenpflegeausbildung verwendeten Methoden angesichts der Weiterentwicklung der Technologie eine wichtige Entwicklung. Unter diesen Entwicklungen sticht die videogestützte Bildung hervor. Videogestützte Schulungen gelten als wirksames Instrument zur Verbesserung der klinischen Fähigkeiten von Pflegekräften und zur Sicherstellung ihrer korrekten Anwendung. Die Fähigkeit zum Einführen einer Magensonde (NGT) ist eine grundlegende Fähigkeit in der Pflegepraxis und ihre korrekte Durchführung ist von entscheidender Bedeutung. Der Erwerb und Erhalt dieser Fähigkeit reicht jedoch möglicherweise nicht allein durch traditionelle Bildungsmethoden aus. In diesem Zusammenhang kann die videogestützte Selbsteinschätzung eine wichtige Rolle bei der Beurteilung der NGS-Einführungskenntnisse und -fähigkeiten in der Krankenpflegeausbildung spielen. Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkung der videogestützten Selbsteinschätzung auf das Wissen und die Fähigkeiten über das Einführen einer Magensonde in der Ausbildung klinischer Pflegekompetenzen zu bewerten. Hypothesen: Der Einsatz einer videogestützten Selbsteinschätzungsmethode erhöht den Wissensstand der Studierenden in Bezug auf die Praxis des Einführens einer Magensonde. Der Einsatz der videogestützten Selbstbewertungsmethode erhöht das Kompetenzniveau der Studierenden in Bezug auf die Praxis des Einführens einer Magensonde. Material und Methode Diese Forschung wurde als randomisierter, kontrollierter Pretest-Posttest-Versuchsaufbau konzipiert. Da es sich bei der Studie um eine randomisierte kontrollierte Studie handelt, wird die ID der klinischen Studien nach Genehmigung durch die Ethikkommission eingeholt. Zur Definition der Intervention wurden die Checkliste und der Leitfaden „Intervention Description and Replication Template“ (TIDier) verwendet. Zur Datenerhebung werden das Formular „FR.1 Persönliche Daten“, der „FR.2 Wissenstest zur Platzierung einer Magensonde“ und die „FR.3 Checkliste für Fähigkeiten zur Platzierung einer Magensonde“ verwendet. Datenerfassungstools FR.1 Formular für persönliche Informationen: Es wurde von den Forschern erstellt und besteht aus 15 Fragen, die demografische Merkmale wie Alter, Geschlecht und sozioökonomisches Niveau abfragen. FR.2 Wissenstest zur Platzierung einer Magensonde: Es wurde ein Wissenstest erstellt, der dem Umfang und den Zielen der theoretischen Kursinhalte der NGS-Platzierung entspricht und im Einklang mit der Literatur erstellt wurde (Lynn, P. (2018)). Es besteht aus 20 Multiple-Choice-Fragen mit fünf Optionen. Die niedrigste mögliche Punktzahl bei diesem Test ist 0 und die höchste 20. FR.3 Checkliste für die Fähigkeiten zur Platzierung einer Magensonde: Sie enthält die Materialien, die bei der Anwendung zur NGS-Platzierung verwendet werden müssen, und die Schritte, um sicherzustellen, dass die Anwendung korrekt durchgeführt wird. Es besteht aus 51 Schritten. Jeder Verfahrensschritt wird bewertet und mit „Richtiger Antrag“, „Falscher Antrag“ und „Nicht beachtet“ bewertet. Datenerfassung: Im Frühjahrssemester des Studienjahres 2023–2024 werden im Kurs „Grundlagen der Krankenpflege“ Daten erfasst. Im ersten Schritt werden alle Studierenden über die Forschung informiert und ihr Einverständnis eingeholt. Studierende, die einer Teilnahme an der Forschung zustimmen, füllen im Unterricht das „FR.1-Formular für persönliche Informationen“ aus. Anschließend erhalten alle Studierenden den Abschluss „FR.2 „Wissenstest für die Platzierung einer Magensonde“ als Vortest. Versuchs- und Kontrollgruppen Versuchsgruppe: Den Schülern wird die NGS-Praktikumsanwendung in einer Laborumgebung gezeigt und an einem Modell angewendet. Alle Vorgänge werden mit einer fest installierten Kamera aufgezeichnet und eigene Videoaufzeichnungen werden an die Studierenden verschickt. Die Studierenden werden gebeten, sich die Videos anzusehen und sie anhand der Liste der Bewerbungsfähigkeiten zu bewerten. Kontrollgruppe: Den Studierenden wird die NGS-Praktikumsanwendung in einer Laborumgebung gezeigt und an einem Modell angewendet. Alle Vorgänge werden mit einer festen Kamera aufgezeichnet, die Aufnahmen werden jedoch nicht mit den Studierenden geteilt. Nachtest und OSCE Der „FR.2 Wissenstest zur Platzierung einer Nasogastralsonde“ wird eine Woche nach Abschluss der theoretischen Ausbildung und der Laborpraxis als Nachtest bei den Schülern der Versuchs- und Kontrollgruppen angewendet. Gleichzeitig wird für beide Gruppen die OSCE-Prüfung gemäß der FR.3-Checkliste durchgeführt. Zur Auswertung der aus der Forschung gewonnenen Daten wird das Datenauswertungsprogramm SPSS 23.0 verwendet. Die Eignung der Variablen für die Normalverteilung wird mit visuellen und analytischen Methoden untersucht. Für Vergleiche der Kontroll- und Interventionsgruppen werden der T-Test und der Chi-Quadrat-Test unabhängiger Gruppen verwendet. Der gepaarte T-Test oder der Wilcoxon-Test werden verwendet, um die Skalenwerte vor und nach der Anwendung in der Interventionsgruppe zu vergleichen. Die Beziehungen zwischen den Variablen werden mit der Pearson- oder Spearman-Korrelationsanalyse ausgewertet. Als statistisches Signifikanzniveau wird p<0,05 angenommen. Schwierigkeiten und Grenzen der Studie Diese Studie wurde nur mit Studienanfängern der Krankenpflege an der Fakultät für Krankenpflege einer Universität durchgeführt. Darüber hinaus erhöht die Möglichkeit der Interaktion zwischen den Studierenden der Interventions- und Kontrollgruppe die Limitationen der Studie. Ethische Grundsätze der Studie Vor Beginn der Forschung wird die Genehmigung des Vorsitzes der Ethikkommission eingeholt. Darüber hinaus ist eine schriftliche Genehmigung der Universität einzuholen, an der die Forschung durchgeführt werden soll. Während der Erhebung von Forschungsdaten werden Einzelpersonen über die Forschung informiert und der Grundsatz der „Einwilligung nach Aufklärung“ wird erfüllt, der besagt, dass es ihnen freisteht, an der Forschung teilzunehmen oder nicht, der Grundsatz „Respekt vor der Autonomie“ und die Erklärung, dass die Die Informationen der Teilnehmer werden vertraulich behandelt und es wird eine schriftliche und mündliche Zustimmung eingeholt. Da bei der Forschung die Rechte des Einzelnen gewahrt bleiben müssen, wird die Helsinki-Erklärung der Menschenrechte eingehalten.