Video-assisteret selvvurdering ved indsættelse af nasogastrisk sonde

Introduktion og formål I dag, med teknologiens fremskridt, er diversificeringen af ​​metoder, der anvendes i sygeplejerskeuddannelsen, en vigtig udvikling. Video-assisteret uddannelse skiller sig ud blandt disse udviklinger. Videostøttet uddannelse anses for at være et effektivt værktøj til at forbedre sygeplejerskers kliniske færdigheder og sikre deres korrekte anvendelse. Færdighed om indsættelse af nasogastrisk sonde (NGT) er en grundlæggende evne i sygeplejepraksis, og dens korrekte udførelse er af afgørende betydning. Imidlertid er tilegnelse og vedligeholdelse af denne færdighed muligvis ikke tilstrækkelig ved traditionelle uddannelsesmetoder alene. Videoassisteret selvevaluering kan i denne sammenhæng spille en vigtig rolle i vurderingen af ​​NGS indsættelsesviden og færdigheder i sygeplejerskeuddannelsen. Formålet med denne undersøgelse er at evaluere effekten af ​​video-assisteret selvevaluering på viden om indsættelse af nasogastriske sonde og færdigheder i sygeplejefaglige kliniske færdighedsuddannelser. Hypoteser Brugen af ​​video-assisteret selvevalueringsmetode øger elevernes vidensniveau vedrørende praksis for indsættelse af nasogastrisk sonde. Brugen af ​​video-assisteret selvevalueringsmetode øger elevernes færdighedsniveau med hensyn til praksis for indsættelse af nasogastrisk sonde. Materiale og metode Denne forskning blev designet som et randomiseret kontrolleret prætest-posttest eksperimentelt design. Da undersøgelsen er et randomiseret kontrolleret forsøg, vil Clinical Trials ID blive indhentet, efter at den etiske komité er godkendt. Tjeklisten og vejledningen til interventionsbeskrivelse og replikeringsskabelon (TIDier) blev brugt til at definere interventionen. "FR.1 Personlig Information Formular", "FR.2 Nasogastrisk Tube Placement Knowledge Test" og "FR.3 Nasogastric Tube Placement Skills Checklist" vil blive brugt til at indsamle data. Dataindsamlingsværktøjer FR.1 Personlig informationsformular: Den blev udarbejdet af forskerne og består af 15 spørgsmål, der sætter spørgsmålstegn ved demografiske karakteristika såsom alder, køn og socioøkonomisk niveau. FR.2 Nasogastric Tube Placement Knowledge Test: En videnstest blev oprettet i overensstemmelse med omfanget og målene for det NGS-placeringsteoretiske kursusindhold udarbejdet i overensstemmelse med litteraturen (Lynn, P. (2018)). Den består af 20 multiple-choice spørgsmål med fem muligheder. Den lavest mulige score fra denne test er 0 og den højeste er 20. FR.3 Færdighedstjekliste til placering af nasogastriske rør: Den inkluderer de materialer, der skal bruges i NGS-placeringsansøgningen og trinene til at sikre, at påføringen udføres korrekt. Den består af 51 trin. Hvert proceduretrin vil blive evalueret og bedømt som "Korrekt anvendelse", "Forkert anvendelse" og "Ikke observeret". Dataindsamling Data vil blive indsamlet i sygeplejekurset Grundlæggende i forårssemesteret af studieåret 2023-2024. I første fase vil alle studerende blive informeret om forskningen, og deres samtykke vil blive indhentet. Studerende, der accepterer at deltage i forskningen, udfylder "FR.1 Personlig Informationsformular" i klasseværelset. Derefter vil alle elever modtage "FR.2 Videnstest for Nasogastrisk Tubeplacering" som en prætest. Eksperimentelle og kontrolgrupper Eksperimentel gruppe: Studerende vil blive vist NGS-placeringsansøgningen i et laboratoriemiljø og vil blive anvendt på en model. Alle procedurer vil blive optaget med fast kamera og deres egne videooptagelser vil blive sendt til eleverne. Studerende vil blive bedt om at se videoerne og evaluere dem i henhold til applikationsfærdighedslisten. Kontrolgruppe: Studerende vil blive vist NGS-placeringsansøgningen i et laboratoriemiljø og vil blive anvendt på en model. Alle procedurer vil blive optaget med et fastmonteret kamera, men optagelserne vil ikke blive delt med eleverne. Post-test og OSCE "FR.2 Nasogastric Tube Placement Knowledge Test" vil blive anvendt som en post-test til eleverne i forsøgs- og kontrolgrupperne en uge efter afslutningen af ​​teoretisk træning og laboratoriepraksis. Samtidig vil OSCE-eksamenen blive udført i overensstemmelse med FR.3-tjeklisten for begge grupper. Dataevaluering SPSS 23.0-pakkeprogrammet vil blive brugt til at evaluere data opnået fra forskningen. Variablernes egnethed til normalfordeling vil blive undersøgt med visuelle og analytiske metoder. Uafhængige gruppers t-test og chi-square test vil blive brugt til sammenligninger af kontrol- og interventionsgrupperne. Parret t-test eller Wilcoxon-test vil blive brugt til at sammenligne skalaens score før og efter påføringen i interventionsgruppen. Relationerne mellem variablerne vil blive evalueret med Pearson eller Spearman korrelationsanalyse. Niveauet for statistisk signifikans vil blive accepteret som p<0,05. Undersøgelsens vanskeligheder og begrænsninger Denne undersøgelse blev kun udført med førsteårs sygeplejestuderende, der studerede ved sygeplejefakultetet på et universitet. Derudover øger muligheden for interaktion mellem de studerende i interventions- og kontrolgruppen undersøgelsens begrænsninger. Undersøgelsens etiske principper Inden undersøgelsen påbegyndes, vil der blive opnået godkendelse fra formandskabet for den etiske komité. Derudover vil der blive indhentet skriftlig tilladelse fra det universitet, hvor forskningen skal udføres. Under indsamlingen af ​​forskningsdata vil enkeltpersoner blive informeret om forskningen, og princippet om "informeret samtykke" vil blive opfyldt, idet det angives, at de frit kan deltage eller ej i forskningen, "Respekt for autonomi"-princippet, og angiver, at deltagernes oplysninger vil blive holdt fortrolige, og skriftligt og mundtligt samtykke vil blive indhentet. Da individuelle rettigheder skal beskyttes i forskningen, vil Helsinki-erklæringen om menneskerettigheder blive overholdt.