知的障害のある小学生とない小学生に対する疼痛神経科学教育プログラムの影響
2024年11月7日 更新者：Carlos Fernández-Morales、Universidad de Extremadura
知的障害のある小学生とない小学生を対象とした疼痛神経科学教育プログラム後の満足度と知識の獲得
この観察研究は、スペインのエストレマドゥーラ州の小学生に対する疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムの影響を評価しています。
この研究では、知的障害のある学生とない学生を対象に、痛みの神経科学に関する満足度や知識の習得状況を調査した。
この研究は、農村部と都市部の教育センター、特別支援学校と通常教育学校の両方で実施され、疼痛関連の知識を高め、持続可能な開発目標（SDGs）の意識に取り組む上での PNE の有効性を確認することを目的としています。
さらに、このプログラムには、インクルーシブな健康教育をサポートするために、読みやすいアンケートや実践モデルなどのリソースを使用して、アクセシビリティに合わせたインタラクティブな教育活動が含まれています。
データ収集には、満足度と知識の獲得を評価するための介入前後のアンケートが含まれ、人口統計上のグループと学校タイプのグループ間の違いを調査する統計分析が行われます。
調査の概要
研究の種類
観察的
入学 (実際)
413
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Badajoz、スペイン、06006
- Universidad de Extremadura
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
サンプリング方法
非確率サンプル
調査対象母集団
研究対象者は、スペインのエストレマドゥーラ自治州に在籍する小学校 5 年生と 6 年生で構成されています。
参加者には都市部と農村部の両方の普通教育学校と特殊教育学校の生徒が含まれます。
このサンプルは、さまざまな知的能力を持つ多様なグループを代表しており、痛みの理解と健康知識の促進に対する神経科学教育プログラムの影響を評価することを目的としています。
説明
包含基準:
- エストレマドゥーラ自治州内の学校で初等教育の 5 年生または 6 年生に在籍する生徒。
- 定期的に学術活動に参加し、教育的介入を完了した学生。
除外基準:
- 定期的に学校に通っていない生徒、または介入を完了することが期待されていない生徒。
- 教育活動への参加に支障をきたす可能性のある重度の認知障害または行動障害のある生徒。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
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地方の公立学校の生徒
このグループは、スペインのエストレマドゥーラ州の田舎の公立学校の小学生で構成され、疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムに参加しています。
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疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムは、知的障害の有無にかかわらず小学生を対象とした体系的な教育介入です。
このプログラムは、学生に痛みの神経科学の基本概念を紹介し、痛みのメカニズムの理解を深め、健康的な痛みの対処法を促進するように設計されています。
この介入は、知的障害のある生徒のアクセシビリティを確保するために「読みやすい」形式に適応され、スペインのエストレマドゥーラ州の農村部と都市部の両方の学校環境で実施されました。
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都市部の公立学校の生徒
このグループには、スペインのエストレマドゥーラ州の都市部の公立学校の小学生が含まれており、疼痛神経科学教育（PNE）プログラムに参加しました。
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疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムは、知的障害の有無にかかわらず小学生を対象とした体系的な教育介入です。
このプログラムは、学生に痛みの神経科学の基本概念を紹介し、痛みのメカニズムの理解を深め、健康的な痛みの対処法を促進するように設計されています。
この介入は、知的障害のある生徒のアクセシビリティを確保するために「読みやすい」形式に適応され、スペインのエストレマドゥーラ州の農村部と都市部の両方の学校環境で実施されました。
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特別支援学校の生徒
このグループは、スペインのエストレマドゥーラ州にある知的障害のある特殊教育学校の生徒で構成されています。
これらの学生は、知的障害のある学生に合わせた包括的な教育環境におけるプログラムの有効性を理解することを目的として、疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムに参加しました。
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疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムは、知的障害の有無にかかわらず小学生を対象とした体系的な教育介入です。
このプログラムは、学生に痛みの神経科学の基本概念を紹介し、痛みのメカニズムの理解を深め、健康的な痛みの対処法を促進するように設計されています。
この介入は、知的障害のある生徒のアクセシビリティを確保するために「読みやすい」形式に適応され、スペインのエストレマドゥーラ州の農村部と都市部の両方の学校環境で実施されました。
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普通教育学校の生徒
このコホートには、スペインのエストレマドゥーラ州の普通教育学校に通う知的障害のない小学生が含まれています。
これらの学生は疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムに参加し、一般教育環境に対するプログラムの影響についての洞察を提供し、結果を他のコホートと比較しました。
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疼痛神経科学教育 (PNE) プログラムは、知的障害の有無にかかわらず小学生を対象とした体系的な教育介入です。
このプログラムは、学生に痛みの神経科学の基本概念を紹介し、痛みのメカニズムの理解を深め、健康的な痛みの対処法を促進するように設計されています。
この介入は、知的障害のある生徒のアクセシビリティを確保するために「読みやすい」形式に適応され、スペインのエストレマドゥーラ州の農村部と都市部の両方の学校環境で実施されました。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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痛みの神経科学教育における満足度と知識習得
時間枠：教育介入終了直後
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この研究では、知的障害のある小学生とない小学生が疼痛神経科学教育（PNE）プログラムに参加した後に得た知識と満足度を測定しました。
満足度と知識は、トレーニング活動、教師の役割、健康に関する持続可能な開発目標 (SDGs) の理解という 3 つの主要な側面に焦点を当てた構造化されたアンケートを通じて評価されます。
回答を分析して、農村部と都市部、特殊教育と通常教育など、さまざまな教育現場にわたるプログラムの影響を評価します。
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教育介入終了直後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- スタディディレクター：Luis Espejo-Antúnez, Ph.D.、University of Extremadura
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年10月1日
一次修了 (実際)
2024年5月31日
研究の完了 (実際)
2024年6月15日
試験登録日
最初に提出
2024年10月28日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年10月28日
最初の投稿 (実際)
2024年10月29日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
2024年11月8日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年11月7日
最終確認日
2023年10月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。