Impacto de um programa de educação em neurociência da dor em alunos do ensino fundamental com e sem deficiência intelectual
7 de novembro de 2024 atualizado por: Carlos Fernández-Morales, Universidad de Extremadura
Satisfação e aquisição de conhecimento após um programa de educação em neurociência da dor em alunos do ensino fundamental com e sem deficiência intelectual
Este estudo observacional avalia o impacto de um programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE) em alunos do ensino primário na Extremadura, Espanha.
O estudo examina os níveis de satisfação e aquisição de conhecimento sobre a neurociência da dor entre estudantes com e sem deficiência intelectual.
Realizado em centros educacionais rurais e urbanos, bem como em escolas de educação especial e regular, este estudo visa identificar a eficácia do PNE no aumento do conhecimento relacionado à dor e na conscientização sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Além disso, o programa inclui atividades educativas interativas adaptadas à acessibilidade, utilizando recursos como questionários de fácil leitura e modelos práticos, para apoiar a educação em saúde inclusiva.
A recolha de dados envolve questionários pré e pós-intervenção para avaliar a satisfação e os ganhos de conhecimento, com análise estatística explorando diferenças entre grupos demográficos e de tipo escolar.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Observacional
Inscrição (Real)
413
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Badajoz, Espanha, 06006
- Universidad de Extremadura
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Método de amostragem
Amostra Não Probabilística
População do estudo
A população do estudo consiste em alunos do quinto e sexto ano do ensino primário matriculados na Comunidade Autónoma da Extremadura, Espanha.
Os participantes incluem alunos de escolas regulares e especiais, abrangendo áreas urbanas e rurais.
A amostra representa um grupo diversificado com variações nas habilidades intelectuais, com o objetivo de avaliar o impacto de um programa de educação em neurociências na compreensão da dor e na promoção do conhecimento em saúde.
Descrição
Critérios de inclusão:
- Alunos matriculados no quinto ou sexto ano do ensino primário em escolas da Comunidade Autónoma da Extremadura.
- Alunos que frequentam regularmente atividades letivas e concluem a intervenção educativa.
Critérios de exclusão:
- Alunos que não frequentam a escola regularmente ou dos quais não se espera que completem a intervenção.
- Alunos com deficiências cognitivas ou comportamentais graves que possam interferir na participação nas atividades educacionais.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
Intervenção / Tratamento |
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Alunos de escolas públicas rurais
Este grupo é composto por alunos do ensino primário de escolas públicas rurais da Extremadura, Espanha, que participam num programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE).
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O Programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE) é uma intervenção educativa estruturada dirigida a alunos do ensino básico com e sem deficiência intelectual.
Este programa apresenta aos alunos conceitos básicos da neurociência da dor, projetados para aumentar a compreensão dos mecanismos da dor e promover estratégias saudáveis de enfrentamento da dor.
A intervenção foi adaptada para um formato de “leitura fácil” para garantir a acessibilidade aos alunos com deficiência intelectual, e foi ministrada em ambientes escolares rurais e urbanos na Extremadura, Espanha.
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Alunos em escolas públicas urbanas
Este grupo inclui alunos do ensino primário de escolas públicas urbanas da Extremadura, Espanha, que participaram num programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE).
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O Programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE) é uma intervenção educativa estruturada dirigida a alunos do ensino básico com e sem deficiência intelectual.
Este programa apresenta aos alunos conceitos básicos da neurociência da dor, projetados para aumentar a compreensão dos mecanismos da dor e promover estratégias saudáveis de enfrentamento da dor.
A intervenção foi adaptada para um formato de “leitura fácil” para garantir a acessibilidade aos alunos com deficiência intelectual, e foi ministrada em ambientes escolares rurais e urbanos na Extremadura, Espanha.
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Alunos em escolas de educação especial
Este grupo é composto por alunos de escolas de educação especial da Extremadura, Espanha, que têm deficiência intelectual.
Esses alunos participaram do programa Educação em Neurociências da Dor (PNE), com o objetivo de compreender a eficácia do programa em um ambiente educacional inclusivo adaptado a alunos com deficiência intelectual.
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O Programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE) é uma intervenção educativa estruturada dirigida a alunos do ensino básico com e sem deficiência intelectual.
Este programa apresenta aos alunos conceitos básicos da neurociência da dor, projetados para aumentar a compreensão dos mecanismos da dor e promover estratégias saudáveis de enfrentamento da dor.
A intervenção foi adaptada para um formato de “leitura fácil” para garantir a acessibilidade aos alunos com deficiência intelectual, e foi ministrada em ambientes escolares rurais e urbanos na Extremadura, Espanha.
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Alunos de escolas de ensino regular
Esta coorte inclui alunos do ensino primário de escolas regulares da Extremadura, Espanha, sem deficiência intelectual.
Esses alunos participaram do programa Educação em Neurociências da Dor (PNE), fornecendo informações sobre o impacto do programa nos ambientes de educação geral e comparando os resultados com outros grupos.
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O Programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE) é uma intervenção educativa estruturada dirigida a alunos do ensino básico com e sem deficiência intelectual.
Este programa apresenta aos alunos conceitos básicos da neurociência da dor, projetados para aumentar a compreensão dos mecanismos da dor e promover estratégias saudáveis de enfrentamento da dor.
A intervenção foi adaptada para um formato de “leitura fácil” para garantir a acessibilidade aos alunos com deficiência intelectual, e foi ministrada em ambientes escolares rurais e urbanos na Extremadura, Espanha.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de satisfação e aquisição de conhecimento na educação em neurociência da dor
Prazo: Imediatamente após a conclusão da intervenção educativa
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Este estudo mede o nível de satisfação e o conhecimento adquirido por alunos do ensino primário com e sem deficiência intelectual após a participação num programa de Educação em Neurociências da Dor (PNE).
A satisfação e o conhecimento são avaliados através de um questionário estruturado, centrado em três dimensões principais: atividade formativa, papel do professor e compreensão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) relacionados com a saúde.
As respostas são analisadas para avaliar o impacto do programa em diferentes ambientes educacionais, incluindo educação rural versus urbana e educação especial versus regular.
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Imediatamente após a conclusão da intervenção educativa
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Diretor de estudo: Luis Espejo-Antúnez, Ph.D., University of Extremadura
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de outubro de 2023
Conclusão Primária (Real)
31 de maio de 2024
Conclusão do estudo (Real)
15 de junho de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
28 de outubro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
28 de outubro de 2024
Primeira postagem (Real)
29 de outubro de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
8 de novembro de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
7 de novembro de 2024
Última verificação
1 de outubro de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 06
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
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